<p class="ql-block"> 古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。为进一步完成落实立德树人根本任务，充分发挥义务教育、普通高中学科课程独特的育人功能与价值，充分对初、高中《课程标准》进行一体化思考，进而能够明确初、高中学科课程标准在课程目标、课程内容、学业质量及课程实施建议方面的内在逻辑关系及进阶发展，从而更有效地实施新课程、新教材、新教学和新评价，做好初中高中衔接，促进学生核心素养的可持续发展，我们基层教师很有幸在网络上参加郑州市“双新、双减背景下初、高中课程标准一体化解读及实施”培训活动。</p> <p class="ql-block"> 《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布，预示着义务教育英语课程的目标将从“综合语言运用能力“全面转向“核心素养导向”的目标。这一转向带来的不仅仅是理念和目标的变化，还有课程内容、教学方式、教学评价和教学资源等全方位的系统改革。</p> <p class="ql-block"> 正所谓教学一面是技术，一面是艺术。初中《英语课程标准》以英语学科学生的核心素养为统领。课程内容包括六大要素：语言知识，文化知识，主题，语篇，学习技能，学习策略。其活动有三大类：学习理解，应用实践，迁移创新。教学中我们要认真钻研新课标，积极更新教学观念，积极探索有效的英语评价方式，坚持形成性评价和终结性评价相结合。评价的主要目的也不是为了选拔少数优秀学生，而是为了发现每个学生的潜质，引发反思，改进学生的学习，并为教师提供反馈，达到促学促教的目的。</p> <p class="ql-block"> 每一位老师都十分非常珍惜此次来之不易的线上学习机会。观看讲座时，老师们都全神贯注，认真听讲，边听边做笔记，努力提升自我。</p> <p class="ql-block"> 此次线上培训使我校英语教师对新的课程标准在方向和概念上有了新的认识，为接下来的教学实践打好了理论基础。希望老师们继续深入学习，躬身实践，将新课标的精神落实到课堂教学中去，进一步提高课堂教学效率和质量，实现学科育人目标，提升学生核心素养！</p>