不忘初心求真理砥砺奋进谋发展—“2022山西省娄烦县教研骨干能力提升高级研修班”暑期第二批学员培训纪实（二）

杰慧

8月20日，“2022年山西省娄烦县教研骨干能力提升高级研修班”暑期培训进入第二天，全体学员精神饱满地投入到如火如荼的培训学习之中。 　　上午，南通市李旭东工作室领衔人李旭东给全体学员分享了《“跨学科主题学习”的实施策略》的专题讲座。 专家简介 李旭东 江苏省正高级教师，江苏省特级教师，江苏省教学名师。首届国家基础教育教学成果奖获得者，江苏省基础教育优秀成果奖获得者，江苏省教科研先进个人，江苏师范大学教育硕士兼职导师，南通大学兼职导师，江苏省初中语文学科示范中心负责人，南通市中青年名师李旭东工作室领衔人，南通市初中语文学科基地负责人，2022年南通市中考语文审题专家，“本真语文”首倡者，多次获得江苏省初中语文优课比赛一等奖，现任教于江苏省现任教于江苏省如东县实验中学。 他出版专著《本真语文教育》，在《中学语文教学》《初中语文教与学》《高中语文教与学》《中学语文教学参考》《语文教学通讯》《语文教学与研究》《语文知识》《江苏教育》《江苏教育研究》等杂志发表文章300多篇，主持省“十一五”“十二五”“十三五”“十四五”规划及教研课题六项，在全国各地讲座、示范教学300多场次。 讲座简析 　　李老师的讲座由课例展示和理论解读两部分构成，详细再现了在实际教学中怎样实现“具有语文特征”又“体现跨学科主题学习”的调查报告推进课操作范例。 　　李老师用一节完整的调查报告撰写推进课，让我们感受到了“生于斯，长于斯，为斯学，促斯美”的浓浓语文课程育人价值导向——引导学生关注家乡现状，关心家乡发展，构划家乡未来，无形中激发了对家乡的情感，无声中承担了建设家乡、建设祖国的责任，呼应着“立德树人，为党育人，为国育才”的课程改革终极目标；同时，这节课里，李老师引导学生，一步一步（分组、策划、调查、采访、分析、整理）去完善自己的调查报告，在完善调查报告的过程中，学生整合各科知识，将课堂和生活联系起来，发现问题，解决问题，在课堂学习中获得了必备的语文能力（完善调查报告），也积累了一定的社会生活经验。一节课，都在为学生的核心素养而服务。 　　课例演示完毕，李老师以此课例为抓手，展开了《“跨学科主题学习”的实施策略》讲座。讲座，让大家明白了“跨学科学习是对广阔的社会实践活动的一个模拟，是对学科知识的综合应用；跨学科学习是一种融知识综合与问题解决于一体得深度学习方式，是素养时代课程整合的重要实施途径”。在此活动中，学生既要独立，又要合作，既要传承，又要创造；而教师是帮助学生如何实现“学以致用”的引导者、合作者。 　　下午，启东市教师发展中心主任王晓东给大家作了《学校学科组建设与校本研训策略》的专题讲座。 专家简介 王晓东 启东市教师发展中心主任，二级教授，中学数学特级教师，江苏省有突出贡献的中青年专家，全国十佳名师工作室主持人。曾获江苏省基础教学成果奖特等奖，全国基础教学成果奖二等奖，全国苏步青数学教育奖。 讲座简析 　　讲座前半部分，王主任结合启东市“启润课堂教学模式”讲解了如何进行学校学科组建设；后半部分结合“集体备课”模式，介绍了校本研训的可行策略。 王老师的讲座让大家对学科组建设和集体备课有了更深入的认识和思考。 　　每场讲座，都深深吸引着在座的每一个学员。 培训点滴 座无虚席的培训现场 求知若渴的期待眼神 端正严谨的求学态度 热情的交流讨论 详实多样的培训笔记 精彩的学习发言 　　每一次的学习，都会有新的收获；每一次的交流，都会有新的发现；每一次的实践，都会有新的提升。 一天的培训很快就结束了，但留给大家的样板和理论还有待与每一位教育者因地制宜地在实际工作中去实践，去验证，去创新。 编辑: 王慧荣张杰慧冯晓丽魏志强初审:段程彦终审:亢旭英