勤学善思，求真笃行——开发区小学语文教师参加廊坊市“双减+双新”背景下课堂教学改进与教学展示提升研讨

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新课标

教学

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单元

鉴赏

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写字

任务

为了贯彻落实党的十九大和全国教育大会精神，深化教育教学改革，落实立德树人根本任务，促进义务教育高质量发展。2022年8月20日，在廊坊经济技术开发区小学部教研员的组织下，开发区全体小学语文教师参加了廊坊市“双减+双新”背景下课堂教学改进与教学展示提升研讨会。

本次会议的主讲人是江苏省昆山市玉峰实验学校的高子阳老师，高老师以“如何让教学充满新课标的味道”为主题，分别从“识字与写字”“阅读与鉴赏”“大单元教学”“整本书阅读”四个方面，向我们讲授了“充满新课标味的课堂教学”应该如何开展。

识字与写字

首先，高老师解读了新课标中对于“识字与写字”的要求，并提出了识字与写字教学应该遵循四大原则，如：每个学生都能翻开字典查一查生字，读一读关于这个字的解释；教师要把每个字的意思教正确；把每个字的写法教正确；更要把每个字写得细致，感受中国汉字书法的魅力，能让学生从写字中感悟做事也应细致的品格。同时，高老师也强调了识字与写字在义务教育阶段的重要性，并反复强调了字词教学一定要精准，决不能模糊。

随后，高老师以一年级下册第五单元为例，从实操的角度为我们展示了语言文字积累与梳理任务群的课例。在课例的讲述中，高老师为我们讲述了如何根据学段要求来确定教学任务，怎样创设一个单元学习情境，并设置适切的活动来达成教学任务。

阅读与鉴赏

高老师在讲授充满课标味的“阅读与鉴赏”课堂时，重点解释了“鉴赏”的含义，它是对文学艺术品、文物等有分析、有比较地进行鉴别和欣赏。因此，一篇课文所用课时过少是不足以达成鉴赏的目的。所以，建议教师们可以选择一篇课文，多用几个课时将其讲得通透。

在这里，高老师以《秋天》《小小的船》和《渔歌子》为例，为教师们示范了如何真正的上好一节“鉴赏”课。比如：《秋天》这篇课文，从词的角度鉴赏，“天气凉了”是人的一种感受，是从热转凉，是一种“秋高气爽”的舒适感。从跨学科的角度鉴赏，“大雁南飞”的原因是什么？从写作的角度鉴赏，“抬头看一看教室外面的景色”，通过观察，把看见的感受到的写出来。从文章结构、修辞等方面来思考等等。

高老师也建议老师们运用任务单、精彩单及表达交流单作为课堂支架提高课堂的效率与质量。

大单元教学

在充满新课标味的“大单元教学”中，高老师为我们解读了新课标中提出的“六大学习任务群”，并强调教师们在面对每一个单元，就要以“大单元教学、目标、‘学段要求’单元具体化、大情景、主题、大任务、活动、评价（教学评一体）”来整体设计，这样每个学习任务群的教学质量才会打破传统的线性教学结构，达成促进义务教育高质量发展的目标。随后，高老师以四年级下册第八单元为例，从目标确定，设置学习情境，明确主题，到任务设计，活动安排及评价体系向老师们展示了“文学阅读与创意表达”大单元教学的整个流程。高老师也借本课例向教师们诠释了“大单元教学”到底大在哪里？比如：写作的篇幅、广度、深度，阅读量的提升，学生的参与度，单元整体性及先写后改等学生多种能力的大幅度提升。

整本书阅读教学

最后，高老师为我们简述了新课标对于“整本书阅读”的要求，新课标明确给出了三个学段的学生应该看哪些类型的书籍，阅读量应该达到什么程度，在阅读整本书的过程应该培养学生哪些语文素养等。在此基础上，新课标也给出了明确的“过程性评价”与“阶段性评价”建议。老师们要根据新课标的要求分阶段的提升学生的阅读能力。

教师学习情况

学而有获，学而有为。在本次培训中，教师们以积极主动认真的态度全心投入到学习中，为新学期、新征程谱写序章。

知者行之始，行者知之成。廊坊经济开发区的小学语文教师们始终坚持不断锤炼自身的专业素养，相信在今后的教学中定能继续坚持学习研究新课标，做到知行合一，围绕立德树人的根本任务，培养出国家需要的高素质时代新人。