【赛道教育】洪恩机器人周年庆劲爆来袭！

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机器人教育不是一个单一的课程体系，而是集科学，技术，工程，艺术，数学多学科融合的综合教育。通过组装、搭建、运行机器人，激发学生学习兴趣，提升孩子的综合能力。 假设人的潜能为100度，刚生下来就得到理想的教育，他可能成为具备100度能力的人；如果5岁才对他进行教育，即便他得到的是很优良的教育，他也仅能成长为80度能力的人；如果10岁才对他进行教育，教育无论如何好，他仅能成长为60度能力的人。简言之，教育开始得越迟，儿童能力实现也越少。而机器人🤖教育就像阶梯，能够满足不同年龄段的孩子培养。 洪恩机器人的教育理念激发探究兴趣,体验探究过程——引导孩子观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助孩子不断积累经验,并运用新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。玩中学——强调科学探索学习是让学生在“玩”的过程中来学习科学知识,体验科学过程,掌握科学方法,形成科学态度和精神,理解科学与社会的关系。不同年龄层次的孩子都有其不同的特点与学习方式，我们从孩子的特点与需求出发,设计出一系列符合孩子成长的课程,重在激发孩子的认知兴趣和探究欲望,支持和引导其主动探究与发现,获取有关周围物质世界及其关系的经验过程,从而有效培养孩子勇于探索和发现,乐于动手与想象、自我解决问题的能力。 学前 3-6 岁是孩子一生中语言、智力、思维和想象等能力飞速发展的时期；也是孩子形成个性的关键时期。对孩子来说是一个发育的黄金时期。这一时期的儿童最重要的就是要提供给他们丰富、适宜的智力玩具，启迪和满足他们的求知欲。 3-4岁在搭建过程中认识自己、认识世界，丰富孩子生活经验和建构经验，发展大肌肉动作、精细动作和手眼协调能力。 4-5岁将平时观察到的周围事物，通过孩子的想象和创意，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务；教会他们与人合作，理解协同作业。 5-6岁搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。比如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识。搭建过程能灵活体现自己的想法和特点。 6—7岁通过举例认知实际生活中的齿轮、杠杆、轮滑和轮轴应用原理；观察常见建筑了解结构、平衡、稳、模拟搭建掌握相关应用结构搭建。各部分又按照探索研究解决问题来划分级别，孩子们在活动中通过动手，循序渐进地理解相关知识，并且能够将这些知识与现实生活联系在一起。 学习机器人活动为孩子们的未来奠定坚实的基础。这个年龄段的孩子，主要通过玩乐的方式学习，通过游戏激发孩子们的好奇心，促使他们进行探索和学习，培养他们成为充满好奇心和创造力的终身学习者。 🌸赛道教育洪恩机器人欢迎你😘"积木多创意，件件考心思"，每一块积木看似平平无奇，但只要稍花心思便能创造出不同的游戏，同时又将数学核心经验巧妙地融合其中，寓教于乐。洪恩机器人专业倡导玩中学、做中学。让每个孩子学有所长，是我们永恒的追求。今天，也许你只是一个小小的机器人爱好者，明天你完全有可能是一位有成就的大科学家。秋季班正在火热报名中，洪恩机器人欢迎宝贝们的加入哦！ 在玩中学，做中学，体验科技带来的无限乐趣作为爸爸妈妈的你，不要犹豫@你心动就赶紧预约，来亲身体验吧~咨询电话☎️联系人：温老师电话：18005977999（微信同号）