<p class="ql-block"> “国培计划”是全国最高端的教师培训，是由教育部、财政部组织实施的，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的重要举措。“国培计划”以县级教育行政部门为调控主体，以县级教师培训机构为依托，以“国培计划”项目为引领，以县域内教师培训需求为导向，自上而下与自下而上相结合自主设置“国培”项目，统整“国、县、校”三级培训，建立上接高等院校、下联中小学校的县域教师培训体系，推动全员教师开展常态化学习，提高县域内乡村教师培训的质量，促进县域乡村教师的可持续发展和终身发展。</p><p class="ql-block"> 2022年，我县成功申报“国培计划”项目县，“十四五”期间，国家每年将给予300万左右资金支持，用于我县教师培训，这势必引领和推动我县教师队伍整体素质的提升，从而推动我县教育教学质量的提高。</p> “国培计划”是示范引领，校本研修是“落脚点”，“三名”工作室是引线，校长是关键。为了精准实施培训，夯实培训基础，确保培训实效，8月19日，县教体局分层分类组织相关人员召开推进会。<div> 8月19日上午，县教体局组织中心学校校长、“三名”工作室主持人、2022年“国培计划”县级培训团队项目和优秀校长深度研修项目全体参训人员，在第一高中会议，召开伊川县2022年“国培计划”项目实施专题培训会。在培训会开始前，县教体党组成员、副局长韩伊晓关于“国培计划”项目实施提出三点要求：一要充分认识“国培计划”对我县教育发展的重要意义；二要加强领导、精心策划、周密组织，确保“国培计划”项目的顺利实施；三要协同配合、共同努力、同频共振，确保国培计划项目的圆满完成。</div> <p class="ql-block"> 培训会上，商丘师范学院教授、河南省中小学幼儿园教师培训专家工作组成员王启明教授做了《结果导向的项目县构建要素与推进策略》专题报告。王教授从“建设背景、目标任务、构建要素、推进策略”四个方面，详细解读了为什么要设立项目县、项目县的主要任务、实施策略等。王教授强调“国培计划”项目要实施好，县级主体责任是前提、项目系统设计是基础、协同精准施训是先导、知识应用转化是关键、选育用评机制是保障、健全支持体系是目标。通过选种子、育苗子、压担子、搭梯子、扬鞭子，确保将“种子”扎根学校真实的教学场域，散作满天星，影响一批、引领一方、带动一片。王教授全面详实的讲解、通俗易懂的话语，如醍醐灌顶，让我们茅塞顿开。</p> <p class="ql-block"> 下午的推进会在伊川县教师进修学校307会议室分三个阶段进行。</p><p class="ql-block"><b> 第一阶段：项目实施负责人与承训高校进行线上交流。</b>各负责同志汇报了所负责项目的实施情况和项目实施的构想，并提出了在实施过程中遇到的问题和困惑。承训高校的专家对我县前期所做的工作做了充分的肯定，对遇到我问题和困惑进行了一一解答，并对项目实施提成了建设性的意见和建议。王启明教授全程参与，希望项目县在培训需求上不要“贪面”，而要“聚点”，通过一次培训解决1-2个工作遇到的，最亟需解决的问题，通过培训应用于校本实践。希望高校要根据项目县的培训需求，做好前期调研，科学、系统设计培训课程。王教授的建议，给我们提供了工作思路，使我们的方向更加明确。</p> <p class="ql-block"><b> 第二阶段：与专家面对面座谈交流会。</b>县教体局组织“三名”工作室主持人、中心学校和中小学校校长代表汇报工作开展情况，在工作开展过程中遇到的问题和困惑。王启明教授逐一进行点评，指出在活动开展过程中存在的缺乏顶层设计、目标方向不明确、形式大于内容、没有做好调研、教师成长体系不健全等问题，并给出了建设性意见。</p> <b> 第三阶段：送教下乡项目实施推进会。</b>送教下乡是我县“国培计划”项目之一。伊川县教师进修学校校长李高波汇报了送教下乡项目实施情况，并做好了项目实施路线图。王启明教授强调了送教下乡的重要性，指出了送教下乡每个环节的关键点和注意事项，并给出了解决的方法。通过王启明教授的讲解，我们的工作目标更明确，工作思路更明晰，信心也更足。<br><br> 一天的会议紧促而充实，我们收获满满。我们伊川教育人统一了思想，提高了认识，我们要向王启明教授那样，“胸中有情怀，脚下有泥土”，把“国培计划”当做一项事业，专注“国培”、研究“国培”、宣传“国培”、落实“国培”，通过3-5年的努力，创造一个“每一名教师都有一个团队，每一个团队都有一个引领人，每个引领人都有一个‘导师’”的伊川教师发展新生态。