<p class="ql-block"> 8月20日天目湖畔，金峰会场，我们的培训，精彩继续。</p><p class="ql-block"> 镇江市新区数学教研员赵志林主任在线联系了苏州市教科院教育发展研究所的省特级教师孙朝仁教授为我们开讲。孙教授从教师专业发展的角度给我们分析了写作的若干问题。首先，他全方位的帮我们指出了论文写作中存在的主要问题以及常见问题，让我们更清楚的认识到问题，为进一步解决问题明确了方向。</p> <p class="ql-block"> 接着，孙教授结合实例，帮助我们有效解决了“为什么写”、“写什么”、怎么写”、“注意什么”四个基本问题。他引导我们根据自身工作特点及专长确定写什么，鼓励我们结合当下热点从宏观上把控关注点，根据课堂有效教学从微观上剖析写作关注点，并从结构、材料、布局上指导我们掌握写作的步骤， 让我们打开眼界，创新立意，落地入手，小题大做，磨砺意志，文不厌改。让我们明白了论文写作的过程就是一个课题研究的过程，为我们论文写作进一步的优化指明思路，明确策略。</p> <p class="ql-block"> 然后，孙教授进一步从论文题目、框架结构、素材积累、写作过程四个方面细化讲解了策略与注意点。他结合试题评述、解题研究、教学实录、教学设计等不同类型的论文指导我们对于不同的问题要具体热点，突破难点，鲜明盲点，指明焦点，善分析重点，热思考冰点，正引导劣点，指方向拐点才能选好题，立好意。框架结构的搭建要注重缓存知识及其开发以及对教学的启示，才能科学合理的构建框架。我们要利用好教学一线人的身份，做个有心人，收集鲜活的素材，才能自然流露形成初稿，做个好学人，思考研磨修改成文。</p> <p class="ql-block"> 孙教授的讲座虽是线上隔空的，可是他对我们的指导却是扎实落地的。我们在仰望大师的同时不仅汲取了努力前行的动力，更看清了自己实践提升的方向！</p> <p class="ql-block"> 下午的培训在省特级教师王华校长与省特级教师董林伟主任的互动中开始了。董主任与学员亲切互动，共探课堂教学的感想，他结合具体课例，由四个随想引导我们思考并认识好课的特征，差课的具体现象以及课堂教学的走向。</p> <p class="ql-block"> 好课虽没有统一的标准，但是有一些基本要求。我们应该追求有意义，有效率，有生成，常态发生，有待完善的课堂，这样才能呈现扎实、充实、丰实、平实而真实的课堂。董主任帮我们分析了差课的五个常见现象，针对每个现象还结合具体实例指导我们该如何正确对待学生，科学构造课堂，开展有效教学。</p> <p class="ql-block"> 在好课特征与差课现象的剖析后，董主任带领我们构建未来的新教学。他指出素养本位的单元设计，真实情况的深度学习，问题解决的进阶学习以及线上线下的智能系统才是未来教学的新方向。我们必将循着专家的指引，优化课堂教学，努力实现自我成为和课堂教学的进阶。</p>