“五大机制”让家校协同育人有方可循——梅花校长走进家庭教育指导师培训研究班

逆光

家校协同育人是当今教育的热门话题，也是乐教育集团的品牌特色。自2021年10月《中华人民共和国家庭教育促进法》颁布以来，乐集团总校长陈中梅更加重视家校协同，在今年5月启动了“家校社协同育人”项目，并在实践探索中梳理提炼出“家校协同育人五大机制”。 近期，由中国教育科学研究院培训中心与重庆市职业技能公共实训中心联合举办的首届重庆市“家庭教育指导师资高级研修班”混合式培训在巴南区进行，梅花校长做为重庆市智库专家，于2022年8月20日，受邀为研修班学员进行了主题为《家校协同育人机制研究与实践》的专题讲座。 “家庭教育观”凝心 　　下午一点，梅花校长的讲座正式开讲。梅花校长站在学员的立场，告诉大家要“修炼好心态”，要“每日五问”，并逐条出示了自己关于家校协同的专业研究观点——“梅花说”10条家庭教育观。“家庭是育人，学校是育才，家庭出了问题，对社会的危害更大”“夫妻关系好，孩子才幸福”“父母用分数、用管制这两把尺子，让孩子失去了自主成长的动力”…… 　　虽然是午休时间，但学员们学习热情高涨，精力集中，目光都聚焦到了讲座中。 “五大机制”赋能 　　理论少，实践操作方法多。讲座中，梅花校长结合自身办学实践研究，提炼梳理出了“家校协同育人五大机制”，具体内容有：一是家委会建立机制，二是家师关系建立机制，三是抓好起点机制，四是共同成长机制，五是合力共育机制。 　　梅花校长结合集团家校工作实际，紧紧围绕“五大机制”用生动鲜活的案例，为学员们分享了“榜样家长快乐成长100法”：引领家长读10本书、学10句积极语言、养10个好习惯、修10个素养、立10个礼仪、践10个家规、会10个技能、学10个榜样、懂10个观念、用10个方法，以及“家校工作十大职责”“家师关系建设36计”等内容。每项机制都有具体的操作路径和实践效果展示，学员们听得聚精会神，不断拍照笔记做记录。 学员好评不断 　　40多度的高温，2个小时的讲座，梅花校长全程站立，既有语言交流，也有眼神互动，还有干货供给。讲座结束，得到了学员的一致好评。 北碚区教师师进修学员杨旭说：辛苦了，为我们开展家庭教育开拓了视野，聚焦了视点，导引了视线！ 二师负责旅游管理学院活动、儿童研学旅行应用研究所工作的专业人董媛说：今天听了您的介绍特别感动！十分敬佩您落地有有效细致管理。 …… 　　根据《家庭教育促进法》第四十一条规定：中小学校、幼儿园应当根据家长的需求，邀请有关人员传授家庭教育理念、知识方法。做为家庭教育指导师，我们要指导家长成长。指导家长成长也成为教育人的项目之一。愿更多的家长通过学习，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义接班人。努力为党育人，为国育才。