那年，我们滦县38名教师豪情满怀地载着滦县教育局领导、学校校长的殷殷嘱托，踏上了秦皇岛这座举世闻名、风景秀丽、凉爽宜人的海滨城市。融入城市，我们坚信不辱使命，揭开了五天的语文教学培训旅途：聆听讲座、倾心笔记、零距离互动、思维灵动、喜悦收获！ 管建刚一个绝对另类的老师，睿智，语言犀利，思维敏捷，对现代作文教学进行了一场前所未有的革命，摒弃了当今社会陈腐的、滞后时代的作文教学模式！ 以作文教学为语文教学突破点，以“文心”技巧为作文教学的第一要务，培育学生写作的发表意识、读者意识、真话意识；以写作兴趣和写作意志为作文教学的核心要素，认为写作兴趣是写作的第一能力，写作意志是写作的第二能力，让学生有兴趣写，有意志写是写作教学上的最重要的事情。
管老师有时为了开发一个写作素材，可以趴下身子围绕教室爬三圈，思维灵动！ 管老师长久以来以讲评课为作文教学的第一课型，倡导先写后教，以写定教，顺学而教，老师应该是学生作文的把脉人，处方人。 执着与热爱成就了管老师作文教学革命的成功。从这其中，我们更多看到的是一份热爱，热爱语文，热爱作文教学，热爱孩子。他不厌其烦地编辑“作文周报”、批阅“每日简评”，50个孩子呀，工作量的繁重是显而易见的，让我们幡然醒悟，我们缺的就是这份“执着与热爱”！ 儿童有很多体验深刻的东西，可是孩子们不知道用，把这些黄金一样的东西放在一边。我们遵循着他们的感情去找喜怒哀乐，建立素材库！
每天用三、五行字记下一个素材。 管老师认为写作教学的第一关键是调动起学生的写作欲望，这是凌驾于一切作文教学策略之上的策略。为了激发学生的写作兴趣，管老师开动脑筋创办了班级作文周报――《评价周报》。每个双休日，写稿件向《评价周报》投稿是学生唯一的语文作业；周一选用部分优秀作文，输入电脑制成《评价周报》，周五出版。
管老师独特创举《评价周报》 回眸一笑，缤纷多彩！满载着理想之舟，扬帆起航，用我们的青春与热情驶入教育的新征程！