<p class="ql-block"> 根据《关于进一步做好校园安全管理工作和关心关注学生身心健康的通知》、《秋季开学疫情防控的时间和要素安排》文件精神，2022年 8月20日下午，我校全体英语组老师线上学习题为“学生心理问题的识别与处理”专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 讲座由祝卓宏(中国科学院心理所)、蔺秀云(北京师范大学)、陈祉妍(中国科学院心理所)、陈师韬(北京师范大学)、李亦菲(北京师范大学)，首先从近期校园心理危机事件发生情况入手，分析了心理危机识别与处置的现状。对于常见的焦虑、抑郁、强迫、恐怖等情绪障碍深入讲解说明，就如何区分心理健康、心理问题的特征及诊断，引入郭念峰教授的“病与非病”的三原则以及心理健康的十标准。</p> <p class="ql-block"> 几位专家分别从普遍心理问题的分类，从基础的一般心理问题到严重心理问题表现、特征等情况进行了细致的讲解，充分利用个案实践和权威研究数据就如何识别和处置做了专业的讲解。</p> <p class="ql-block"> 学校是学生学习、生活的场所。让每一名学生心理健康、快乐成长是学校工作的重中之重，也是每一位教职工的职责所在。此次培训旨在提高全体教职工对校园心理危机的重视程度和处置能力。</p> <p class="ql-block"> 本次讲座内容丰富，既接地气又有专业高度，具有很强的针对性、指导性，有效提高了教师对校园心理危机干预重要性的认识。通过精彩的讲座，教师们学会了识别危险信号，学习心理技巧理论知识，学习心理技巧化解危机。对今后有效预防处理学生心理危机事件起到启示和促进作用。</p> <p class="ql-block"> 通过这次线上“校园危机干预”培训，让我校教职工认识到校园危机干预的重要性。不论是不是班主任，全体教职工都应该深入了解每一名学生的心理健康状况和行为表现，对心理问题要做到积极预防在前，合理处置在后。让我们共同为营造良好的校园氛围担一分责，尽一分力。</p> <p class="ql-block">撰稿人：杜喜梅</p><p class="ql-block">审稿人：刘文荟</p>