聚焦核心素养 创新劳动教学——《义务教育劳动课程标准（2022年版》教师培训活动

品味幸福

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课标明确方向，课标引领课堂。课标犹如一根“指挥棒”，只有深入研学，体悟其中的内涵，才能奏响美妙的乐章。
2022年4月21日，教育部正式发布了《义务教育课程方案（2022年版）》、《义务教育劳动课程标准（2022年版）》。为深入贯彻落实新课标精神，有效推进教学改革，把握最新教育动态，切实提高育人质量，2022年8月24日下午，我区小学劳动、综合实践活动学科60余名教师在学科研修员刘秋媛教师的带领下，在密云区第六小学多功能厅，开展了为期半天的，以新方案、新课标的学习与研讨为主要内容的教师培训活动。

本次研修活动以“聚焦核心素养 创新劳动教学”为研修活动主题，分为”深研新课标，把握新方向“和”问题大讨论，创生新课堂“两个活动单元。全体教师认真倾听、积极互动、发表观点，大家在沉浸在研讨的活动氛围，对新课标的认识更加全面，理解更加深刻。

深研新课标 把握新方向

自2022年7月15日开始，小学综合实践、劳动教研团队，就安排了《义务教育课程方案（2022年版）》、《义务教育劳动课程标准（2022年版）》教师暑期自学活动。以此为基础，今天，研修员刘秋媛老师带领全体老师进行以”集体共读“为活动方式，进一步“精读”新方案、新课标。

老师们在活动中，对新课标的内容进行再梳理，如针对课程目标，制作成“网状化“的表格，明确不同学段课程目标的层次性、递进性、持续性发展要求；将课程内容进行了”平行化“的整理，厘清课程结构，便于单元整体教学的构建；对课程实施部分的劳动项目开发、劳动过程指导等内容，进行了”精细化“的分析，便于新课标的准确落地。

问题大讨论 创生新课堂

在此次活动前，教研员基于教师们自学新方案、新课标的实际情况，利用“问卷星”的方式，开展了”基于五育融合的小学劳动课程开发与实施“的问卷调查活动，从而提炼、梳理了6个核心问题。在本活动环节中，全体教师分为6组，每组聚焦一个核心问题，开展问题研讨，并进行集体交流。

教师分组研讨

教师集体交流

研修员总结

新课标是一种新的学习，是一种新的教学理念。新课标、新理念、新挑战，我们必须多动脑筋，多想办法，老师们做到心中有“标”，从学生的现实生活出发，满足学生的真实需求，开发、设计、实施劳动课程，五育整合，提升学生核心素养。