<p class="ql-block"> 8月20日，我校小学英语组全体教师采用线上培训，参加了河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作的培训会。</p> <p class="ql-block"> 首先董琦主任针对义务教育阶段小学英语作业的突出问题进行了阐述，如作业质量不高，作业功能被异化等；董主任又从国家对作业作出的制度性安排进行了详细解读，文件指出，老师要控制作业总量，科学合理布置作业，难度--遵循课程标准，教师要认真批改，强化面批讲解，及时做好反馈。</p> <p class="ql-block"> 接下来，由崔秀玲主任带领的专家团队分别从人教版，科普版和外研版给我们做了相关报告，专家们深入浅出，对基础性作业设计和切实有效的实施运用进行了深刻分析和解读。崔主任对《基于发展学生核心素养的小学英语作业设计》做了报告，崔主任抛出了一些问题，如什么是作业设计？何为基础性作业？核心素养是什么？为何要以单元(模块)为基本单位？基础性作业解决的问题是什么？通过对这些问题的解读，让我们对如何设计小学英语基础性作业有了更深刻的认识。鹤壁市义务教育教研室刘梅荣老师对《新课标下人教版小学英语基础性作业的思考与实践》做了报告，分享了一些基础性作业案例，这些案例立足于学生视角，着重思维的培养，体现了育人价值。洛阳市教育局中小学教研室关丽萍老师对《科普版小学英语基础作业设计说明及使用建议》做了报告，内容实用，给我们打开了思路。李志娟老师对《外研社小学英语基础性作业设计与分析》做了报告。</p> <p class="ql-block"> 最后由史老师给我们介绍了河南省义务教育基础作业评价平台。</p> <p class="ql-block"> 我校老师认真聆听，积极参与，在新课标与“双减”政策的引领下，更加专注在一线的工作。此次培训，大家学习热情高涨，认真记录学习内容，为即将面临的新学期打好基础。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，打开了我们小小的一隅，小学英语组教师对基础性作业的设计和实施都有了更深刻的认识，把今天学的知识学以致用，实现减负增效。</p>