学思分享研修提升

岁月静好

学思分享研修提升——2022年辽宁省义务教育阶段学科教研员培训 秋风歌吟，奏响新号角；专家引领，领衔新篇章。静心聆听，学思促提升。 　　2022年8月18日--19日，辽宁教育学院组织开展了辽宁省义务教育阶学科教研员培训。 　　此次培训旨在更好地贯彻《教育部关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，落实《义务教育课程标准（2022年版）》，充分发挥辽宁省中小学学科教研员在课堂教学、考试评价、资源开发等方面的研究指导和示范引领作用，创新教研理念，提升教研能力。 　　培训内容分为两个部分： 一、通识课程：师德教育、德育教育和教育科研等。 二、专业课程：课程领导、教研策略和教育教学分享等。 通识课程培训 　　2022年8月18日上午，辽宁教育学院院长孟宪彬教授从《把握新时代教育改革方向，探索基础教育教研转型创新》专题做了交流。 　　孟院长深入浅出地对今后教研工作的方向和任务进行了阐述，从优化管理运行体系、建设专业的引领体系等多个方面提出了创新教研工作的实践路径。同时提出了在对新时期教研工作队伍的整体的要求，他特别强调教研员要注重职业角色转变，专业成长目标的树立以及工作智慧的提升。 孟院长还提出了六个期望，希望教研员能够重德行、强专业、有格局、善统筹、能成事、守底线。通过孟院长的讲座，对整个的教研工作以及今后整体工作的思路和队伍建设都具有很强的指导作用。 　　接着，沈阳市教育研究院、教育决策咨询研究部、德育研究室潘海英主任分享了《步入新径：构建课程育人的育人大格局》。潘老师以课程育人为主题，围绕把握新形势，树立新理念、打开新思维，迈向新境界、步入新路径，实现新发展，三个方面分享了自己的体会和感悟。 　　18日下午，辽宁教育学院基础教育教学研究中心主任兼学前教研部部长罗英智分享的了《以课题为载体，提升教研水平》。罗老师讲授了教研员的工作职责，以及教研员专业成长的重要途经，然后，罗老师从研究的课题、基本过程与要求等内方面做了详细的分析。 　　接着，辽宁教育学院基础教育教学研究中心主任付军分享了《“双减”+新课标+新中考背景下实施“备教学评”一体化的教研与教学》。 　　付军主任以“高屋建瓴”的道理进入课题，引人入胜，让人不自觉就产生了强烈地共鸣。 　　付军主任从三个方面进行了详细地讲解: 一、学习相关文件（教育改革+我省中考）——清晰新方向 二、聚焦关键问题（课程标准+评价标准）——研究新要求 三、提升落实质量（教研策略+重点环节）——形成新样态。 　　最后付军主任指出:新课堂教与学的专业路径“最后一公里”原理。课程改革——课堂改革——作业改革。她强调作业设计水平即课标落实水平，作业设计能力即考试评价能力，作业设计质量即学生学业质量。我们对待作业的态度即教育的态度。 专业课程培训 　　19日，是分学科的专业课程培训。由三位地理学科专家进行讲座。 　　首先是大连教育学院孙让老师《核心素养下如何有效组织和开展教研活动》 　　主要交流的内容有五个方面: 1.核心素养下对我们的教研员提出了哪些新要求。 2.如何做好“桥梁和纽带”的作用。 3.如何设计系列化的教研活动。 4.如何有效听课。 5.如何有效评课。 　　辽宁教育学院薄立强老师:《从岗位大练兵看教研员的技能、素养培养》 　　薄老师指出:岗位大练兵首先要考虑“师情”，我们要从教育理念、学科素养和敬业状态、进取的精神等多方面提高。练兵为什么练，怎么练，要达到什么要求等方面进行了剖析。然后薄老师就课程标准、学科知识和课堂教学三方面怎么练，进行了具体讲解。还通过案例分析使我们有了更清晰的理解。 　　抚順市教师进修学院薛艳华老师的讲座:《深化教研，提升实效》 　　薛老师从教研员的自我认知、抚顺市第地理学科实践活动课的实践与研究等方面与大家进行了分享。 　　薛老师说，《地理》让我们胸怀祖国、放眼世界，教会我们用“区域性”和“整体性”看世界的方法，同样我们也会让学生拥有一双看懂世界的眼睛，拥有不一样的情怀和格局。 　　世界那么大，都想去看看，我们的地理教学就是让学生拥有一双能看懂世界的眼睛。 　　此次培训活动有效促进了专业素养、教研能力与水平的提升。 努力在前，感悟在后，走在学习的路上，随时体会，随时收获!让我们一起努力前行! 北票市教师进修学校张景玲