<p class="ql-block"> 为了贯彻落实“双减”政策，提高义务教育阶段学生基础性作业质量，为了让教师深刻理解《小学义务教育阶段基础性作业的设计和实施》的内涵，将新的教育理念和基本要求真正落实在课堂教学实践中，8月16日濮阳市油田第十二中学小学语文组积极参加了河南省义务教育阶段基础性作业设计与实施培训会。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;"> </span>会议对河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作相关政策做了详细的解读，介绍了河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作的具体情况及优质作业设计的具体要求。</p> <p class="ql-block"> 会议上，河南省基础教育课程与教学发展中心董琦主任，高屋建瓴而又深入浅出地为我们讲述了义务教育阶段学生基础性作业内容。从“为什么开展作业评价”，“国家对作业作出的制度性安排”，“河南省义务教育阶段作业评价试点工作”，“义务教育阶段学生基础性作业设计和实施”四个方面对《义务教育阶段学生基础性作业》进行了详细地讲解。小学幼教教研部张琳主任，对作业改革的思考与践行进行了深入地剖析。结合具体事例，直观形象地使我们对基础性作业注重育人性、基础性、综合性、趣味性和开放性有了更明晰的认识。</p> <p class="ql-block"> 后面，史曙光院长又详细地介绍了河南省义务教育基础作业评价平台的各种功能。让学生基础性作业和基础作业平台强强联合，用数据赋能作业科学化管理，真正做到“发力新赛道，锻造新优势”。</p> <p class="ql-block"> 培训中老师们积极做记录，每一位教师认真听讲，努力提升自己的专业素养。为了能在以后的教学中学以致用。</p> <p class="ql-block"> 此次培训，覆盖面广，参与度深，既有理论指导，又有案例支撑和实践操作，是深入贯彻落实“双减”政策的重要举措。通过学习，我校语文老师对作业设计有更深的理解，本次培训也将会指导我们在工作中优化作业设计，提高作业设计质量，减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业的育人功能，提升教育教学质量。</p> <p class="ql-block">图：小学语文组</p><p class="ql-block">文：张晓亚</p><p class="ql-block">审核：张爱凤</p>