蒙阴县小学校长、幼儿园园长任职资格培训留痕—模块一：教育理论与政策前沿（专题一、二）

出水芙蓉

为进一步落实教育部关于《义务教育学校校长专业标准》、《义务教育学校管理标准》、《幼儿园园长专业标准》、《幼儿园工作规程》有关要求，完善小学校长（园长）任职资格培训制度，进一步加强小学校长（园长）队伍建设，提高校（园）长的综合素质和履职能力，蒙阴县教体局在2022年8月特组织开展了网络小学校长,幼儿园园长任职资格培训，本人有幸参与学习，收获颇多。为今后内化吸收，特留痕。本美篇是模块一中的专题一、二的留痕。 模块一：教育理论与政治 专题一：《义务教育学校管理标准解读》 中国教育科学研究院研究员李新翠 主要从四个方面来培训：1.标准的出台背景2.标准的育人为本3.标准的教师为基4.标准的科学治理 基本理念基本内容出台背景出台意义 一是全面提高义务教育的必然要求二是促进义务教育均衡发展的关键支举三是规范义务教育办学行为的有效抓手 育人为本 育人为本的四个方面表现：一是保障学生平等权益二是促进学生全面发展三是提升教育教学水平四是营造和谐美丽环境 教师为基 引领教师专业进步主要从下面三方面：1.加强教师管理和职业道德建设按习主席提出的“四有好教师、四个引路人”为标准2.提高教师教育教学能力学习课标、校本教研、加强阅读、信息技术3.建立教师专业发展支持体系建立教师专业发展档案、教研、科研、培训三结合，建设教师学习共同体 科学治理 一是依法管理二是民主管理三是科学管理四是社会参与 专题二：《义务教育学校校长专业标准》解读 　　本课程紧密结合教育改革发展的形势和校长专业发展的实际，理据结合，阐述了四个方面的内容，即“校长专业标准出台的背景意义、校长专业标准的研制过程、校长专业标准的框架结构、校长专业标准的要点阐释 ” ，重点解析了校长专业标准的五个基本理念和六项专业职责（含六十个要点），明晰了校长专业发展与学校发展的密切关系，证实了校长是学校的领跑者，是教育理念的引领者，更是中小学校改革发展的带头人，从而证明了实施校长专业标准对加强校长队伍建设、促进校长专业化和学校科学发展的重要作用。 　　本课程采用文本解读、案例支撑、要点逐一对应的方式，较为详细地阐释了校长专业标准的全部内容，对理解校长专业标准出台的现实意义、内容要点的具体把握和实践体现的关键处均有启示性作用。 1.校长专业标准出台的背景意义 2.研制过程与框架结构 校长职责:① 制定和推进学校发展规划，定性与定量结合，并体现到年度工作计划中。② 塑造学校良好的文化氛围，取得全校师生的认同，增强凝聚力，并把文化融入学校管理和日常教学之中。③ 适度担当学科教学任务，以发现教学中的问题，引领教育教学工作。④ 重视教师的培训，加强校本培训。⑤ 重视教师和学生的心理健康教育。 6.是管理经营的行家、公共关系的能手，具有学校财务管理能力，统筹整合教育资源，协调各方面的关系。7. 重视社区对学校教育的作用。 教师专业知识 教师专业节后五个维度：理念、品性、知识、能力、行为 3.理念解读 理念之一：以德为先 理念之二：育人为本 “育人为本”强调“重在发展”，“重在发展”包括五个层面的内容:1.重在每一个学生的发展--发展的全体性;2.重在学生的全面发展--发展的全面性;3.重在学生的个性发展--发展的差异性;4.重在学生的主动发展--发展的自主性:5.重在学生的可持续发展--发的可持续性 理念之三：引领发展 理念之四：能力为重 理念之五：终身学习 4.规划学校发展 专业理解与认识1.明确学校办学定位，履行实施义务教育的工作使命，保障适龄儿童、少平等接受有质量的义务教育，着力保障农民工子女、残疾儿童少年、家庭经济困难学生的受教育权利。2.注重学校发展的战略规划，凝聚师生智慧，建立学校发展共同目标，形学校发展合力。3.尊重学校传统和学校实际，提炼学校办学理念，办出学校特色。 三要点概述办学定位与教育公平发展战略与凝聚智慧办学理念与学校特色 专业知识与方法4.熟悉国家的法律法规、教育方针政策和学校管理的规章制度。5.把握国内外学校改革和发展的基本趋势，学习借鉴优秀校长办学的成功经验。6.掌握学校发展规划制定、实施与测评的理论、方法与技术。三要点概述依法治校与执行政策把握发展趋势与学习成功经验掌握发展规划理论与技能 专业能力与行为：7.诊断学校发展现状，及时发现和研究分析学校发展面临的主要问题。8.组织社区、家长、教师、学生多方参与制定学校发展规划。确立学校中长期发展目标。9.落实学校发展规划，制定学年、学期工作计划，指导教职工制定具体行动方案，并提供人、财、物等条件支持。10.监测学校发展规划的实施，根据实施情况修正学校发展规划，调整工作计划，完善行动方案。四要点概述诊断学校发展现状与研究分析问题制定发展规划与确立发展目标落实发展规划与提供支持条件监测规划实施与完善行动方案 5.规划学校发展 学校发展规划主要包括四方面内容：1.学校基本情况及分析2.学校发展的整体目标及目标体系3.学校发展的实践措施4.学校发展的保障机制 学校发展规划(SDP)的五个步骤1. 目前在什么地方? --学校现状分析· 2.希望到达什么地方?--3~5年远景规划，确定学校发展方向，育人目标3. 怎样到达目标所在地?--制定各部门、分年度行动计划、行动策略4. 怎么知道已经到达目标所在地?--确立成功的标准及指标 5.正在做的事情成效如何?--进行全程的监控和评价 营造育人文化 （一）专业理解与认识·11.把德育工作摆在素质教育的首要位置，全面加强学校德育体系建设。 12.将学校文化建设作为学校德育工作的重要方面，重视学校文化潜移默化的教育功能，把文化育人作为办学治校的重要内容与途径。13.热爱祖国优秀传统文化，充分发挥优秀传统文化的时代意义与教育价值，重视地域文化的重要作用。三要点概述坚持德育为首与加强德育体系建设扎实学校文化建设与强化文化育人传承优秀传统文化与重视地域文化 （二）专业知识与方法14.广泛涉猎自然科学与人文社会科学知识，具有良好的艺术修养和相应的艺术欣赏与表现的知识。15.了解校园文化建设的基本理论，掌握促进优秀文化融入学校教育的方法和途径。16.掌握不同年龄阶段学生思想品德形成和健康心理发展的特点与规律，了解学生思想与品行养成过程及其教育方法。三要点概述涉猎科学知识与增强艺术修养了解文化建设理论与优秀文化融入教育掌握学生成长特点规律与了解学生思想品行及其教育方法 （三）专业能力与行为17.绿化、美化校园环境，精心营造人文氛围，建设优良的校风、教风、学风、设计体现学校特点和教育理念的校训、校歌、校徽、校标。18.精心设计和组织艺术节、科技节等校园文化活动，充分利用好重大节庆日、传统节日等有特殊意义的日子以及学校组织特有的仪式，开展主题教育活动。19.建设绿色健康的校园信息网络，向师生推荐优秀的精神文化作品和先进模范人物，努力防范不良的流行文化、网络文化和学校周边环境对学生的负面影响。20，凝聚学校文化建设力量、发挥教师、学生及社团的主体作用、为共青团、少先队、学生社团、班集体活动开展提供必要条件，保证活动时间。四要点概述营造人文氛围与搞好三风建设精心设计组织校园文化活动与开展主题教育活动建设绿色健康的网络文化与防止不良文化和负面影响凝聚文化建设力量与提供活动开展的必要条件全国中小学教师 7.领导课程教学 （一）专业理解与认识21.坚持面向全体学生，因材施教，全面提高教育教学质量。22.尊重教育教学规律，注重培养学生的责任意识、创新精神和实践能力。·23.尊重教师的教学经验和智慧，积极推进教学改革与创新。三要点概述面向全体学生与因材施教尊重规律与培养学生尊重教学经验智慧与推进教学改革创新 （二）专业知识与方法 （三）专业能力与行为 8.引领教师成长 （一）专业理解与认识 （二）专业知识与方法 （三）专业行为与能力 9.优化内部管理 防止德育成为“救火车” 不谋全局者，不足谋一域校长在管理中的统筹兼顾教学科研协调发展资源配置合理发展城乡学生均衡发展德智体美全面发展教师学生共同发展 整体性、结构性、动态性、相关性 10.调试外部环境 建立三位一体的德育教育工作体系 学习专业标准，走向专业标准化。牢记“责任决定品质，专业成就事业。”