<p class="ql-block">我们何其有幸在2022年8月15日至20日参与了“2022三大“校对县”整县帮扶培训班。向专家和名师近距离面对面学习的时光总是匆匆。仅借图文记录通过学习对自己影响最深刻瞬间。</p> <p class="ql-block"> day 1</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上午，五峰县教育局局长唐少华就“乡村教育振兴，教育振兴乡村背景下的教师专业发展”这一主题，鼓励一线教师以一颗“撸起袖子加油干”的奋斗之心，践行教育的初心。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">下午，谢庆平老师的“以思想超越引领成长跨越——做大格局大视野的新时代教育人”的专题讲座，希望我们广大一线教师要高位学习，不仅要埋头拉车，还要抬头看路。</p> <p class="ql-block">day 2</p> <p class="ql-block">8月17日上午，田家炳学院的杨黎明教授带领我们一起学习了“习近平教育思想”。杨教授先是非常明确地点出我们为什么要学习习近平教育思想，然后通过教育、教师、学生、课程、路径五个关键词，不知不觉间将“习近平教育思想”中的精华展现在我们面前。杨教授的课风趣幽默，深入浅出，润物无声。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">8月17日下午，田家炳学院的程永洲教授从中小学教师做教育科研的价值和任务，中小学教师做课题研究的基本原则、现状分析、申报建议等方面就课题研究对我们进行了深入的指导。程老师的课细致全面，干货满满，为我们今后的课题研究打开了思路，提供了方法，指明了方向。</p> <p class="ql-block"> day 3</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">01 教师培训方案与课程模块化建议</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 本节课由靳伟博士通过远程连线的模式为我们讲解了教师培训方案与课程模块化建议的两块内容，为了使课程内容贴近培训教师们的需求，靳博士提前设计调查问卷，根据老师们反馈的信息，有针对性的确定了本课时的内容。由浅入深，老师们都收获满满。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">02 构建“学位中心，三力驱动”的教师培训体系</p><p class="ql-block">本节课的授课老师是三峡大学美女博士李洁。</p><p class="ql-block"> 李老师结合一些案例，为参训教师们传递了学习的真谛，虽然本节课的内容是传达如何给老师做培训的，但课程的内容同样适用于一线教师的课堂教学。本节课处处是哲学，每一个案例都能引起老师们的共鸣，引发老师们的深思。和李老师所说的一样，不是听课了，做笔记了，就是学习，而是要通过学习使自身有所改变。老师们回到各自的岗位，必定会将本次培训所学、所思、所悟灵活运用到后续工作中去。</p> <p class="ql-block"> day 4</p> <p class="ql-block"> 19号上午来自上海华东理工大学附属小学的顾文校长和蔡国英老师给我们做了题为《区域-学区-校本三级教研经验》的线上分享。</p><p class="ql-block"> 区域、学区、校本三级联动，打造高素质的教师队伍，为越秀教育高位均衡发展服务。学校及个人均在这种模式的教研中得到了发展。为我们五峰教育开展教研活动提供了一种借鉴。</p> <p class="ql-block">正如他们的校训一样，两位老师朴实无华的语言，却道出了他们教研的智慧、热情与收获。</p> <p class="ql-block"> 作为一线教师，我们现在最为关注也最需学习的就是新课标。本次培训中项目组急人之所急需人之所需，特意邀请宜昌市教科院的数学教研员张钦博士给我们做了《新课标的解读与研讨》的专题讲座。</p><p class="ql-block"> 张博士重点讲解了2022年版的课标在2011年版上的变化并分析了变化原因，更重要的是张博士基于课标的变化对我们一线教师该如何改变自己的教学提出对应的建议与策略。</p> <p class="ql-block">学习的根本目的在于应用。我们回到各自的工作岗位后，一定及时归纳总结本次培训中的好思想，好方法，好理念，将所学知识内化到工作中去！</p>