研学实践让成长更全面

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读万卷书，行万里路。陶行知先生说：“行是知之始，知是行之成”，行知教育贯穿孩子成长的一生，想要让孩子全面发展，就要让孩子去探索更广阔的世界，从教室走向户外，从学校走向社会，从理论走向实践，与社会、自然、他人产生更多联接，体验和感受真正的生活，拓展视野，拓宽知识面，提高动手实践能力。 　　成长教育学友会将本次夏令营活动定在伊川县高山镇洞子沟村。这里远离城市，没有喧嚣吵闹。这里有潺潺的小溪,有连绵起伏的小山,有一眼望不到头的梯田，有苍翠茂盛的小树林，走在蜿蜒曲折的乡间小路上，真的有种归隐田居的感觉。这里的人勤劳朴实，忠厚善良，这里的孩子天真无邪，纯朴可爱。 　　本次活动在魏老师和黄老师的精心策划下，在洞子村小学牛校长的鼎力支持下，15名同学的行知行团队团建成功。 　　魏老师和牛校长笑称这次活动是“蓄谋已久”，见了面，我才知道，一切都是最好的安排。生活即教育，教育不只在书本上，教育无处不在，这些如出一辙的理念让魏老师和牛校长一见如故，相谈甚欢。他们对教育的大爱，无私，奉献和坚守，深深的影响着我，教育着我，感染着我，向他们致敬！ 　　研学活动每个环节的设置都是精心安排的，但万变不离其宗，教育的种子无时不在悄悄被老师播种。洛阳城市区的孩子和洞子沟村里的孩子们相互认识，介绍，鼓励，赠送礼物，每个环节都有老师的用心用情所在，鼓励孩子们由不敢开口到大胆介绍自己，引导孩子们由交朋友想到服务他人，服务社会，由队长的的选举，对呼的选定，队歌的成立锻炼孩子们的分工，合作，团结和大局意识。孩子们由不敢说到大胆说，由没话说到说个不停，由不会说到什么都会说，这个过程，我亲眼目睹，亲身经历，我敢断言，教育在这个过程中悄然在发生，孩子们的经历和成长也在顺势而为，一切，都是最好的安排！ 　　在分组讨论环节，我们小组讨论了五个问题，一，我想获得哪些知识？二，我想结交什么样的朋友？三，如何发展自己的优势，弥补自己的不足？四，我感兴趣的游戏，五，我的新学期努力方向和目标。看似五个问题，实则是在知识，交友，习惯，兴趣和目标这五个纬度对孩子们进行引导。 孩子们畅所欲言，队长，值班队长充分发挥负责，带头作用，各抒己见，谁都不甘落后。我们在一起进行了汇报总结，听孩子们谈知识，谈兴趣，陪孩子们交朋友，讲习惯，定目标。 魏老师和孩子们一起进行了读书分享，可讲，可读，可朗诵，孩子们纷纷介绍书籍，卖力推荐，实力讲解，动情朗诵。魏老师在总结中带领他们一起探讨懂人方能懂事，懂事方能成长，自己舒服，也要让别人舒服，谈及做人，做事，孩子们收获着，成长着。 　　下午的游戏环节，更是被孩子们玩出了新高度。“诗仙队”设置的游戏是“寻宝”。仗着牛校长家的“别墅院子”，空间足够大，环境足够好，也足够适合藏宝，孩子们彻底放开，上午的“不好意思”和“不敢”行为都荡然无存，已经很好的融入这个大家庭。孩子们藏宝，寻宝，评奖，颁奖，每个环节他们全程参与，独立完成，玩得不亦乐乎。家长们也忍不住加入寻宝的队伍，都说像回到了童年，我想，一切，都是最好的安排！ 　　晚饭过后，魏老师简单带领孩子们做了总结，鼓励大家把今天的事情记录下来，孩子们认真的写下感受和心得，有些一年级的小朋友，也在尽力和大哥哥，大姐姐保持同步，为他们点赞！ 　　生活即教育，社会即学校，我想，陶行知先生的这些教育理念会陪伴我们一路坚定的走下去，让我们一起经历，一起成长！