<p class="ql-block" style="text-align: center;">幼小衔接充分地做好各项社会准备</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">能有助于儿童顺利开启小学生活🏫</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">如何帮助幼儿做好社会准备？</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">又要做哪些准备呢？</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">一张图带你了解 社会准备有哪些？</span></p> 乐交往、会合作 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 能和同伴友好相处，乐于结交新朋友。可通过绘本故事鼓励幼儿和不同年龄的伙伴交往，体验结识新朋友的乐趣。</p><p class="ql-block"> 学会合作协商。可多与幼儿进行一些合作游戏的机会，在游戏过程中，一起商讨制定游戏规则，合作完成游戏任务，逐渐形成规则意识，体验合作的乐趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">推荐游戏： 《任性的小滚球》</p> 守秩序、有诚信 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 能遵守日常生活和游戏中的规则。在生活中，家长可以和幼儿一起制定生活作息时间表、“家庭公约”；在游戏中，一起制定游戏规则；在外出时，带幼儿共同遵守社会规则，如有秩序排队，不高声喧哗等，潜移默化地养成良好的规则意识。</p><p class="ql-block"> 要做有诚信的人，说到做到。首先帮助幼儿理解什么是诚信；其次，及时对幼儿诚实守信的行为给予肯定，并且家长要以身作则，答应或承诺幼儿做的事情一定要做到。</p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天我们就通过绘本《遵守规则和秩序》，代入故事中的角色，在游戏中指导孩子，帮助他们学会遵守游戏的规则和秩序。</p> 明任务、能独立 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 理解任务要求，能主动承担力所能及的任务。在日常生活中，家长可以有意识地为幼儿布置一些小任务，并引导幼儿运用数字、图画符号等方式记录任务内容，如整理玩具、独立洗漱等，培养幼儿的任务意识。</p><p class="ql-block"> 能自觉独立完成任务。家长可以根据幼儿的身心发展水平，合理布置任务内容，从身边的小事做起，提高幼儿独立完成任务的能力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 爱祖国、爱集体 <p class="ql-block"> 有集体荣誉感。家长可以以身作则，多关注参与班集体的活动，为集体出谋划策，激发幼儿参与集体活动，为集体增光的荣誉感 。</p><p class="ql-block"> 初步形成爱家乡、爱祖国的情感。了解家乡的风土人情，多关注祖国和家乡的时事新闻，初步建立起民族自豪感和自信心。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如何教育孩子在集体中有责任感，遇到事情不退缩，勇于承担？同时萌发爱家乡、爱祖国的情感？作为家长在生活中为孩子做出好榜样才是正确的做法，让我们通过阅读绘本《我和我的祖国》来潜移默化地影响孩子吧！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 幼儿的社会准备是在日常生活和游戏中，通过观察、模仿、同化、强化、体验等潜移默化地发展起来的，就让我们在“幼小衔接”这座通往小学的桥梁上持之以恒，让孩子以积极良好的状态去迎接小学生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 如需了解更多内容请关注“喀什市教育局学前管理中心”幼小衔接专题篇分享</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">撰稿人：陈爱雪</p><p class="ql-block">审稿人：陈多林</p>