莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光。读书是人类文明进步的必由之路。读书的好处数不尽，可以怡情、可以博采、可以长才。”作为一名教师，读书更是不可或缺。<br> 为了培养教师们的读书兴趣，养成会读书、读好书、爱读书的好习惯，营造浓郁的书香校园文化，南乐县第二初级中学教务处精心组织了暑期共读一本书活动。 《好课堂与教师成长密码》一书，共分为十八章节，比较系统翔实地介绍了教师课堂成长的有效方法和策略。读完此书，我们受益匪浅。 <p class="ql-block"> 《好课堂与教师成长》一章：上好课是教师最崇高的师德、成长比成功更重要、天道酬勤亦酬术等关于教师“成长密码”的论述，让我们坚信，对于自身成长来说，一定有最近的道路，一定有最好的方法，一定有最佳的方案。</p> 《好课堂标准与特征》一章：课堂教学是艺术，更是一门科学，是有规律可循的。找到了它的规律性，可以使我们明确方向，在学习借鉴他人经验的基础上建立起自己的好课标准。 《好课堂与深度备课》一章：于漪老师的“三次备课法”，让我们更深刻地体会“功在课前，效在课上”的道理。<br> 《好课堂与课堂管理》一章:教师要与学生约法三章，明确要求；要包容缺点，控制情绪；要顾全大局，个别处理，提升自身驾驭课堂的智慧。<br><br> 《成长与教师磨课》一章：教师要在磨课历练中成长。研究课、过关课、示范课、公开课的磨课过程，对教师专业成长来说，是最好的历练。<br><br> 《好课堂与成长目标》一章:要选准突破口，分析自己的优劣势，勇于开发自己的潜能，规划适合自己的成长目标。 《好课堂与学习名师》一章：教师快速成长，要学会向名师借力。 《成长与突破高原期》一章：要适度压力，再造激情；要调整目标，明确新的主攻方向；要积蓄能量，避免兜圈子；要发现自己，寻找新的生长点；要超越自我，实现一次次蜕变。 《好课堂与教学风格》一章：要及时梳理自己的教学，教师梳理教学风格的过程便是教师发现自己、形成教学个性的过程。 <p class="ql-block"> 《好课堂与课题研究》一章：教师专业成长要有深度，深度就是课题研究。只要不畏困难，持之以恒，就一定会研有所获。</p> 《好课堂与教师时间运筹》一章：赢得时间的人是最大的赢家，“四象限法则”教会我们科学筹划时间，做时间的主人。 <p class="ql-block"> 古人云：学，然后知困；读，然后知不足。读书是教师最好的修行，教师的专业成长离不开书籍的浸润，学生的成长离不开教师的影响，让读书成为我们的行走方式，让阅读成为生命中不可停留的步伐，让我们的人生书香浓浓，诗意绵绵!</p>