省重点来了！

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守正致远立校魂，“四有”团队再出发

——淮安市金湖吴运铎实验学校守正致远“四有”好教师团队启动仪式暨新教师培训专家讲座专题报告

　　为深入贯彻落实习近平总书记提出新时期“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好教师精神，搭建教师专业成长平台，从今年5月份开始，依据省市“四有”好教师团队建设标准，金湖吴运铎实验学校积极参与，经专家指导、线下模拟、市级推荐、线上答辩、省级评审等环节，成功申报为省级第二批“四有”好教师重点培育团队之一。

　　这既是荣誉，更是沉甸甸的责任。为落实新时代教师队伍建设改革部署的创新举措，推进培养高素质跨学科研究型创新型好教师团队目标，2022年8月18日上午，吴运铎全体教师及结对学校银涂中心初中及中心小学的领导齐聚一堂，隆重举行金湖吴运铎实验学校“守正致远‘四有’好教师团队建设”启动仪式。

金湖县委教育工委副书记费正清女士致辞

　　费书记提出全体教师要充分认识“四有”好教师团队的重要意义，要全面落实“四有”好教师团队建设的要求，还要充分发挥“四有”好教师团队的辐射作用，并祝愿金湖吴运铎实验学校“守正致远‘四有’好教师团队”能够持续向上发展。

　　朱丰慧总校长汇报“四有”好教师团队建设方案

　　朱校长为全体教师解读了“四有”好教师建设的内涵和路径。他表示希望通过这个项目，以革命传统文化为引领，培养团队成员的家国观念；以“天下兴亡，我的责任”之情怀，以“教育使命共同体”建设为抓手，培养团队成员的使命担当；努力打造一支实干、苦干、巧干的“四有”好教师团队，逐步形成“守正致远”的团队文化。

南通中南教育集团总顾问、总校长，江苏省特级教师，全国名校长张炳华先生讲话

　　张校长为我们解读了好教师的目标和底线，他用生动的示例讲解，告诉全体教师要用学生明白的话讲学生不明白的道理，还要做有着“铁工的技术，泥瓦工的胸怀”的好老师。

淮安市教师发展学院院长黄艳梅女士以《任务驱动 合力发展》为题，进行了“四有”好教师团队建设策略的交流分享。

　　黄院长围绕认识团队，为教师解读了“团队”的特质；围绕“四个需要”’明确目标任务，让教师明白了团队的责任与担当；围绕新课程标准中跨学科主题教学的要求，让教师明白了团队的项目化学习的策略；围绕活动设计和鲜活的案例，让教师明白了团队项目化学习的支架；围绕合力共进，让教师明白了反思性成长，交往性发展和整体性提升。通过黄院长的讲座，建立了老师与“四有”好教师团队的链接，拓宽了教师专业发展的新思路，打开了教师跨学科主题学习的新视野。

上海市教育学会副会长苏忱教授带来了题为《教师如何开展课题研究》的讲座。

　　苏老围绕“什么是教育科研”“教师开展教育科研的功能和作用”“教师开展教育科研活动的特点”三个问题展开讲座。

　　什么是教育科研活动？苏老从“目的、方法、过程”三个维度给出了解释。教育科研活动是以科学的方法为基础的，有目的、有计划、有步骤的探索教育规律的活动。苏老用一张“科研活动的一般程序”思维导图让所有学员清晰地看到了科研活动的全过程。苏老指出学校教师开展科研最主要的是发现、总结教育教学规律，然后规律地教学、管理，从而用引导带着孩子成长。

教育部中学校长培训中心万恒教授带来了题为《在寻找证据的观评课中改进教学行为》的讲座。

　　万教授从“为什么（why）”“是什么（what）”“我们如何实践（How教学设计与实施）”三个方面精准剖析观评课，给老师们传授了专业的听评课知识和操作流程，为老师们改进了教学行为。

　　整个讲座现场学习氛围浓厚，听到点睛之处，老师们纷纷点头，记录下要点。

　　本次培训为期三天，吴运铎教师全员参与，认真聆听了专家讲座，虚心学习，获益匪浅，做了满满的笔记，每一页都凝聚着专家们的心血，更照耀着老师们正前行的教师路！

　　本次培训，进一步拓宽了学校建设高品质学校，深化育人方式变革的视野；为全体教师指明了课堂教学的方向；为学校教育高质量发展提供队伍保障。

撰稿:徐迎秋

审校:崔晓文 冀斌 胡芸芸 耿志铭

图片:杨叶红