<p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> “教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。那如何创设一个能吸引幼儿、引导、支持幼儿的学习环境呢？何谓“主题下的区域活动”？这些都值得教师们在开展主题活动前进行深思。不难理解，“主题环创下的区域活动”即以主题为背景，以区域为载体，教师依据主题目标，有目的地与幼儿共同创设与主题相关联的区域环境，以让幼儿按照自己的意愿和能力进行个别化的自主学习的活动。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 《纲要》指出：“创设与幼儿教育和发展相适应的和谐环境，引导幼儿个性的健康发展”、“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现的机会与条件。为进一步提高教师的保教能力，鹿歌幼儿园全体教师开始以“主题环创下的区域活动”进行了专项培训。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);"> 在进行“主题环创下的区域活动”时，通过教师培训—分析案例—观察学习—实践操作—分享讨论，让老师们更加了解到“如何在主题活动下与区域活动相呼应”。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);"> 通过本次教学活动培训，一定程度上解答了老师们工作中的困惑，认识到主题环创下的区域活动在幼儿活动中的价值。同时充分调动了教师们在教研活动中的主体地位，使教师在教育理念和教研方向上都有一定的提升。</span></p> <p class="ql-block"> 编辑：史朵</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 审核：张先</p>