<p class="ql-block"> 如果说教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，那么校本培训则是教师专业发展的心灵盛宴，激励着每一位教育者砥砺前行。</p> <p class="ql-block"> 8月17日至19日，武冈市晏田乡中心学校和邓家铺中心学校2022年暑期校本培训如期举行。其中，18日上午，由特级教师刘想艳老师主讲的课程《深度对话，教育教学的新追求》让人受益匪浅。</p> <p class="ql-block"> 刘老师认为：教育的过程就是一个不完美的人领着一个（或者一群）不完美的人追求完美的过程，而追求完美的过程就是教师成长的过程。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 为了响应“双减”政策，促进教师和学生的共同成长，刘想艳老师带领思源学校的教师队伍从“二十四节气”着手，开发传统文化课程。一开始困难重重，但老师们劳心费力，突破困境，为学校的发展和全体师生的成长添上了浓墨重彩的一笔。</p> <p class="ql-block"> 学生体验田间生活，制作手抄报，烹饪，品尝食物，诵读经典诗词......这些活动不仅让孩子们从生活中了解了节气，还激发了他们学习传统文化的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 此外，刘想艳老师还分享了自身的经历。刚到思源学校的她面临了巨大的挑战：大部分学生基础薄弱，没有形成良好的学习习惯，家长不配合学校工作......为了改变现状，刘老师发动学生和家长写漂流日记，从而了解学生的内心和他们的家庭，拉近与学生、家长之间的距离，并将每一位学生的日记、作文轮流发表，刊登在报纸上。坚持一段时间后，学生有了写作、学习的热情，家长更乐于配合老师的工作，老师的教育教学及班级管理工作也取得了意想不到的成效。</p> <p class="ql-block"> 日常工作之余，刘老师还记录了几位典型问题学生的成长。在此次培训中，她分享了一个学生的成长轨迹，让我们明白赞美、鼓励的重要性。每一个学生都是有待点燃的多色彩的火把。</p> <p class="ql-block"> 优秀的教师，既是创造者，又是学习者；既是教育者，又是研究者；既改变旧的教育模式，又改变自己。</p>