<p class="ql-block"> 展示是人性的基本需求，是生命成长的基本形式，也是学习的有效途径。为深化课堂教学改革，优化课堂教学模式，切实解决教师课堂“满堂灌”、学生不善表达等实际教育教学问题，温宿县教育系统大力推行“展示教学”，即：学生是课堂的主体，教师通过创设有效问题引导学生大声说话，勇敢回答的同时可以发表自己的见解，学生在课堂当中思维的碰撞，激起一场智慧的洪流，让学生真正享受学习的快乐。实现学生从“要我学”到“我要学”、教师从“传授者”到“引导者”的角色转变。</p> <p class="ql-block"> 就“展示教学”的落实开展，暑期温宿县教科局教研中心主任李新彦，召集各学校教务教研人员和骨干教师开展了6场扎实有效的“展示教学”培训会，切实达到“以研促学、以研促教、以研促提升”的效果。同时学校教务教研人员再次深入到学校将“展示教学”的理念再次给一线教师进行培训，形成上下一体，前后衔接，将学生展示作为重点，真正以课堂为主田地，让“ 展示教学”在各个学校落地生根。</p> <p class="ql-block"> 培训中李主任强调，“展示教学”的要义在于如何让学生发声，让学生在互相展示交流中完成教学目标。在此过程中，教师引导者的角色尤为重要。一、教师课前须精心备课，抓备课，提高问题有效性。备课要遵循“读教材——论教材——备教材”等流程，提前创设有效问题，对课堂的问题提前做好预设。以问题创设为切入点，通过创设不同层次、不同梯度、不同类型的探究性、启发性问题，让不同层次学生均能参与其中，让每个层次的学生都能得到不同程度的进步和发展，让教师教的轻松，让学生学的愉快。二、教师须规范自己的教态，老师们可以通过自析的方式，录制自己的课，课下剖析，不断提升自己。三、课堂上的评价方式，教师对于学生的评价一定要根据学生自身情况而定，务必要起到在课堂中鼓励学生大声说话，勇敢回答的效果。四、信息技术与学科教学的融合。一堂有趣的课，可以借助各类信息化手段去完成，让学生学得尽兴，学得快乐。</p> <p class="ql-block"> 在这个过程中，老师们结合自身工作经验各抒己见，积极探讨如何在自己的课堂中落实“展示教学”。</p> <p class="ql-block"> 培训结束后，各学校教务教研人员及骨干教师们都有自己的见解和想法。他们纷纷将自己对“展示教学”理念的理解以思维导图的形式呈现出来。</p> <p class="ql-block"> 接下来让我们欣赏老师们的学习成果：</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县托乎拉乡中学 刘胜男</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县第三中学 张云</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县托乎拉乡第二小学 王自琼</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县佳木镇中学 刘金玉</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县克孜勒镇第一小学 李甜甜</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县第六中学 毛亚亚</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县古勒阿瓦提乡第一小学 黄凤娇</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县佳木镇第二小学 胡盼锋</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县托乎拉乡第一小学 杨金凤</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县第四中学 王婷婷</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县共青团镇第三小学 阿伊努尔</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县佳木镇第一小学 梁延芳</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县第八中学 李鹏生</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县柯柯牙镇第一小学 王立</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县依希来木其乡中学 谢睿豪</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县依希来木其乡第一小学 梁晓哲</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县佳木镇第三小学 袁冰雪</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>温宿县博孜敦乡小学 杨鹏、张变婷</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 以上所有的作品，都是老师们经过反复打磨锤炼后得到的，都是他们智慧的结晶。为今后各学校如何开展和落实“展示教学”奠定了坚实的理论基础，提供了切实可行的行动指南。</p> <p class="ql-block"> 接下来让我们一起来欣赏一下我们的孩子在课堂上的优秀展示，他们的行动就是对“展示教学”最好的诠释。</p> <p class="ql-block"> “展示教学”的种子已然播撒！相信学生将会成为课堂真正的主人，他们的思维和想法将在这样的平台上尽情碰撞，享受学习的快乐。相信不断推进的课堂教学改革，我县的教育质量会更上一层，让我们静待花开！</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: right;">温宿县教科局</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">2022年8月19日</p><p class="ql-block"><br></p>