聚云端以研课标赋新能共赴征程——九台区初中历史学科2022年秋季期初集体备课活动纪实

李月欣

2022年4月21日，教育部正式发布《义务教育课程方案（2022年版）》和历史等16门学科的《义务教育课程标准（2022年版）》，并于2022年秋季学期开始执行。新课标的颁布将会影响今后相当长时间的教育改革和发展方向，为帮助我区历史教师更好地理解新理念新精神，指导课堂教学改革，提升一线教师对新课标的理解力和落实新课标实践力，推进新时代教育改革、进一步促进我区教育教学质量的有效提升，切实把课标中的教育理念和基本要求落实到课堂中去，8月19日，在区进修学校的组织下，在线上举行了九台区秋季学期初中历史学科集体备课活动。 　　本次线上备课活动由进修学校历史学科教研员付丽华老师主持，活动伊始，付老师首先对此次线上集体备课的目的及重要性进行了详实的分析，并对今日分享交流的四位教师进行简单介绍，参会老师认真记录、学习。 　　接着，九台区第三中学的沈剑钊老师就自己对于新课标的学习心得与体会进行分享。首先，她谈到了自己对比新旧课标的变化学习后的几项体会，我们需要厘清课程核心素养与“三维目标”之间的关系，核心素养与“三维目标”之间不发生矛盾，在授课过程中以大概念为线索，学会整合知识，通过这样的方式培养学习兴趣，提升核心素养。并借引华师教育研究院房涛教授构建的十二个问题，助力广大教师学习新课标，践行新课标。 　　第二位进行交流分享的是来自卢家中心学校的李月欣老师，李老师以《识势反思力行》为题，细化三个方面，将自己对新版课标的学习心得与体会与大家交流。在她的分享中，提到了历史学科的教学要求，体现国家意志和国家对未来人才培养，要注重以史育人、以文化人，要坚持唯物史观，突出中国特色，重点讲述了课标中新增的跨学科主题学习板块，旨在促进学生运用各课程所学知识与技能进行综合探究实践，最后她说到，历史学科的教学要重基础、增感情、培素养、会应用。 　　第三位是来自于九台区第三中学的段佳欣老师，她以《新课改下教师如何成为学生的引导者》为题进行分享交流。她的分享内容主要分为以下三个方面：一、课程讲授者转化为课程资源的引导者；二、教学的实践者转化为课程的研究者；三、单一的管理者转化为全面的引导者。 在她的讲话中强调教师要学会尊重学生，培养习惯。教师还应争取做到:学生哪里需要教师，哪里就有教师的身影，细致落到实处。 　　第四位进行交流分享的是来自九台区第三十一中学的刘力铭老师，他的发言中谈到了如何应对2022版历史新课标的新变化。研读课标对标对本，总结整理了2022版义务教育历史新课标的四个变化，提到了提升自我精进业务的几大方法，1.明确教材；2. 高效的将课程结构化处理，巧妙设计问题；3. 教师要充分贯彻课标中的学业要求，从而为完成学业质量打下基础。 　　活动的最后，付老师对此次活动进行总结发言。付老师说到，教师是落实新课标各项要求和提升学生历史核心素养的重要媒介，初中阶段的历史教师，只有尽量精心研读课标，才能适应新时代的需要。并借此机会对全区历史教师提出了殷切的希望，教师要坚持学习，尤其是对于新课标的学习；历史学科处于新老交替阶段，鼓励新教师向有经验的老教师多学习，老教师也要起到对新教师的传帮带作用；对2022年中考成绩进行简要分析，针对今后教学提出切实有效建议。 　　凌空蹈虚，难成千秋之业；求真务实，方能善作善成。作为九台区历史教师的我们，必将以此次线上集体备课为起点，鼓劲扬帆再次出发，在线上线下课堂锤炼自己的技艺，不断学习，遵循课标重实际，扎实前进每一步，力争推动九台区历史教学工作走向新的辉煌。 相约云端话教研研学课标更精彩众人聚力合提升且播且思共成长