<p class="ql-block"> 博学而不穷，笃行而不倦。为了深入学习和贯彻新课标精神，探索新课堂教学模式，全面提升学生核心素养，为“教育高质量发展”蓄能——8月19日上午廊坊开发区小学英语教研员史淑娟老师组织各小学教导主任及全区英语教师进行线上小学英语新课标培训活动。</p> <p class="ql-block"> 心中有课标，教学有方向。只有认真研读新课标，理论联系实际，才能因学定教，因学施教，所以开发区教研员史淑娟老师对于这次培训活动高度重视，不断督促老师们加强学习。</p> 研读课标 <p class="ql-block"> 本次活动的主讲老师是开发区小学英语教研员史淑娟老师。</p> <p class="ql-block"> 史老师从新课程标准的最新理念、围绕核心素养确立课程目标、课程内容、学业质量标准、教学建议五个方面对小学英语新课程标准（2022版）进行解读。</p> <p class="ql-block"> 首先，史老师指出新课程标准强调核心素养的统领作用，突出主题的引领作用，践行学思结合、应用和创新为本的学习活动观，注重信息技术能力和“教-学-评”一体化设计。</p> <p class="ql-block"> 其次，史老师围绕核心素养，明确的阐述了课程目标要求。</p> <p class="ql-block"> 第三，课程内容方面，史老师在解读新课标的要求同时也给我们分享了很多实用的课堂教学建议。</p> <p class="ql-block"> 比如：可以在课前播放一些英文歌曲、动画视频，课上融合一些游戏、绕口令、猜谜语，简笔画等来创设英语环境并营造积极、轻松、快乐的课堂氛围。</p><p class="ql-block"> 史老师突出强调在英语词汇、短语、句式、语篇等教学过程中要注重创设语境，在情境中学习，玩中学，学中用，用则会。因材施教，布置差异化教学任务，提供给学生多样化的选择、个性化的指导。此外，史老师指出老师们在教学中要多给予学生适当的学法指导，单词方面自然拼读法、音节教学、联想记忆法、字母组合教学；语音方面的重读、弱读、连读、断句、意群等。帮助学生养成归纳总结、课前预习、课后复习与拓展延申，上网搜索资料、应用词典等工具书的学习能力。开展英语综合实践活动，学用结合、学科结合，组织学生制作与社会生活相关的手抄报、情景剧等活动。</p> <p class="ql-block"> 第四，学业质量方面，新课标要求非常详细，老师们字字句句进行了研读和理解。</p> <p class="ql-block"> 第五，教学建议方面，在明确各项要求的同时，史老师指出教师可能忽视的口语测试，老师们将认真落实学生在口语等方面的质量检测。</p> 说课展示 <p class="ql-block"> 纸上学来终觉浅，觉知此事要躬行。会议第二项，老师们观摩了王颖、张杰、孙蜀芳三位老师的教学说课，收益颇丰。</p><p class="ql-block"> 说课课例一：Lesson 10 Where do They Live? 廊坊经济技术开发区第七小学王颖老师</p> <p class="ql-block"> 王颖老师结合“三段五环节”理念、融合思维可视图，通过娴熟的信息技术能力，为老师们呈现了一堂优质的说课。课件精美亮眼，科学高效；内容设计动静结合、收放自如，情境创设自然美观；作业设计创新发展。</p><p class="ql-block"> 史老师指出几个值得老师们思考的问题：1、教学目标的认定需不需要齐读或是呈现在课堂中。2、教学单词时，学生只听读、跟读，是否能够当堂掌握。老师可以适当细化词汇的教学方法，例如自然拼读法、音节划分法、联想记忆法等。3、对词句的教学，在创新应用方面还需要再多构思。</p> <p class="ql-block"> 说课课例二：Lesson 18 Lost in the City 廊坊经济技术开发区第六小学 张杰老师</p> <p class="ql-block"> 张杰老师的课例是小故事语篇课，将预学单内容非常巧妙的与新授知识进行了无缝衔接，随着故事的发展，张杰老师也非常注意了故事主人公的情绪变化，并通过视角角色转换，让学生畅谈假如他是主人公，应该怎么做等，学生得以脱离文本，发散思维，进而将思想教育融合到授课过程中。</p><p class="ql-block"> 说课课例三：Lesson 18 Maddy the Monster廊坊经济技术开发区第六小学 孙蜀芳老师</p> <p class="ql-block"> 孙蜀芳老师的课件大气美观，细节设计巧妙惊叹。将预习内容巧妙的融合到新课中，注重学生理解文本、提取信息、概括总结能力的培养，板书双气泡图思路清晰明了，赏心悦目。</p><p class="ql-block"> 史老师对三位老师的说课分别进行了点评指导，并在活动最后指出语篇教学不止停留在词语、短语、句式、语法等基础知识层面上，学生要了解语篇大意、基于语篇提取信息、精度语篇整理信息、根据语篇话题结合板书利用关键信息能进行体验式表达。</p> 观摩学习 <p class="ql-block"> 学习只有起点，没有终点。在此次新课标培训活动中，全体英语教师认真聆听，勤于反思，笔耕不辍，密密麻麻的笔记本上记录了学习的所思所想，每位老师对新课标内容和课标要求有了更加深入的理解。老师们争取在未来的教育实践中落实新理念，探索新方法，实现新突破！</p> <p class="ql-block"> 史老师对新课标的解读及三位优秀教师的说课课例精彩纷呈，让人受益匪浅。有的教师在专题培训后写出了自己的心得体会与感悟。相信本次活动让全体英语教师心中有课标，下决心努力学习，用心钻研改进，不断提升自己，</p> <p class="ql-block"> 通过两个多小时的认真聆听，老师们对新课标有了更深层次的了解，也对以后的教学理清了思路，收获满满！</p> 在实践中前行 <p class="ql-block"> “教育之路，道阻且长，行则将至！”相信通过今天的培训，老师们对今后的教育教学有了更明确的方向，在工作中更能有的放矢。在学中思，在思中悟，在悟中行，在未来的教育道路上不负韶华，辛勤耕耘，砥砺前行。</p> <p class="ql-block">制作人：刘娜 魏雪</p>