<p class="ql-block"> 青春闪耀课堂</p><p class="ql-block"> ——记2022年秋雨河初级中学“生态课堂”青年教师课堂教学技能大赛</p> <p class="ql-block"> “兵马未动，粮草先行”。当多数人还沉浸在暑假的惬意、舒适、自由里……雨河初级中学的老师们已经风尘仆仆地赶回学校为新学期开学做准备工作了。</p> <p class="ql-block"> 8月18日—21日，雨河初级中学举行“生态教育”青年教师课堂教学技能大赛。竞赛紧紧围绕学校“以人为本、和谐发展”的生态教育办学理念，紧扣“导、学、展、评、讲、练”生态教学六环节，以培养学生核心素养为导向，以深化课堂改革为目标，促使教师聚焦学生核心素养的提升，整合学习内容，确定学习目标，创设学习情境，设计和解决学习问题。促进课堂教学由学科本位、知识本位向学生本位、素养本位转变。带动教学效率和质量的不断提升，加快教师队伍专业化发展的进程，构建生态课堂，关注青年教师快速成长。</p> <p class="ql-block"> 本次参与课赛的有59位四十岁以下青年教师，分为5组，同时进行。</p> <p class="ql-block"> 所谓生态课堂，就是教学中坚持以学生发展为主体，一切生态因子之间的有机组合与协调运动，进而产生互相激发、共同参与、质疑探究的浓郁学习氛围，在不知不觉中实现师生共同发展、持续发展与和谐发展的课堂。</p> <p class="ql-block"> 教师们精心创设问题情景，激发学生探求欲望，循序渐进地引领孩子。孩子们在老师的引领下，积极主动思考问题，参与课堂研讨。</p> <p class="ql-block"> 在生态课堂的基础上，进行常态教学的研究，是青年教师成长的最佳途径。</p> <p class="ql-block"> 生态课堂，常态教研。在生态课堂的基础上，进行常态教学的研究，是教师成长的最佳途径。课堂竞赛总结，不是结束，是为了更好的出发。</p> <p class="ql-block"> 有前辈们指点迷津，年轻人又怎会停滞不前！助力青年教师的专业化成长，我们永远在路上。</p> <p class="ql-block"> 荣获一等奖青年教师</p> <p class="ql-block"> 荣获二等奖青年教师</p> <p class="ql-block"> 荣获三等奖青年教师</p> <p class="ql-block"> 青春闪耀课堂，果真是闪耀课堂的青春。年轻真好！</p> <p class="ql-block"> 我们增长自己的智慧，是为了自己开一朵花；我们奉献自己的心，是为世界开一朵花。</p><p class="ql-block"> —— 作家 林清玄</p>