共研基础作业 助推质量提升

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—河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作小学数学培训会纪实

　　为进一步落实党中央、国务院关于“双减”工作的决策部署，深入贯彻《河南省教育厅办公室 关于印发义务教育阶段15个学科作业设计与实施指导意见的通知》文件精神，推动全省义务教育阶段小学数学学科学生基础性作业改革，提高全省各市、区及学校作业设计与实施水平，2022年8月18日，河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作小学数学培训会在郑州召开。河南省基础教育课程与教学发展中心党委委员、副主任赵阳，河南省基础教育课程与教学发展中心党委委员、副主任陈保新，海燕出版社社长董中山，河南省基础教育课程与教学发展中心教学评价研究部主任董琦，河南省基础教育课程与教学发展中心小学幼教部小学数学学科负责人刘富森等出席开幕式。开幕式由陈保新主任主持。

赵阳主任在河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作小学数学培训会上讲话

开幕式上，董中山社长从提高站位、确保正确的价值导向，强化管理、打造一流的精品产品，加强培训和回访、不断提升服务教育的水平三个方面介绍了海燕出版社在义务教育阶段学生基础性作业编辑出版过程中的工作思路。

　　赵阳主任在河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作培训会小学数学专场会议上发表了重要讲话。赵主任从“为什么要开展”“做了哪些工作”“下一步准备怎么做”等方面系统阐述了三个方面的指导意见，指出要高度重视基础性作业的设计与实施工作，扎实做好河南省《义务教育阶段学生基础性作业》的试用工作，进一步加大对义务教育阶段学生基础性作业的设计实施的研究力度，强调要积极探索符合省域教情学情作业改革的新路径，为办好人民满意的教育做出新贡献。

开幕式结束后，接下来的小学数学基础性作业设计与实施工作培训会由河南省基础教育课程与教学发展中心小学幼教部小学数学学科负责人刘富森老师主持。

河南省基础教育课程与教学发展中心评价部董琦主任作专题讲座

首先，由来自河南省基础教育课程与教学发展中心评价部主任董琦作《义务教育阶段学生基础性作业》专题讲座。他从为什么要开展作业评价工作，国家对作业做出的制度性安排，河南省义务教育阶段学生基础性作业评价试点工作，义务教育阶段学生基础性作业设计与实施四个方面对相关政策进行了详细解读。

河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学学科负责人刘富森老师作专题培训

接着，河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学学科负责人刘富森老师以《小学数学基础性作业设计与实践整体介绍——指向核心素养发展的基础性作业》为主题进行专题培训。刘老师从作业的内涵与本质展开，阐释了基础性作业的特点与价值追求，解读了小学数学基础性作业的设计框架和基本理念，介绍了小学数学基础性作业的研制历程和实施建议。强调要在研读课标、钻研教材、了解学情的基础上进行基础性作业设计，通过选编、改编、创编不断提升基础性作业设计质量，以少而精的高质量基础性作业取代简单、机械、重复性的大量作业，促进学生核心素养发展，实现减负增效提质的目的。

郑州市金水区教育发展研究中心小学数学教研员侯新慧老师交流分享

随后，郑州市金水区教育发展研究中心小学数学教研员侯新慧老师向参会人员作《新课标背景下基础性作业的设计与探索——苏教版小学数学3-6年级基础性作业介绍》的交流分享。她从设计框架和题目设计两个方面介绍了苏教版小学数学基础性作业的编写体例与特点，并通过例举作业案例，分享了在作业设计时落实小学数学基础性作业设计理念的路径与方法。

郑州市文化绿城小学陈伟伟老师交流分享

下午培训伊始，郑州市文化绿城小学陈伟伟老师以《共研基础作业 落实双减政策——北师大版小学数学3-6年级基础性作业介绍》为题进行交流，她以北师大版小学数学教材为例，从基础性作业的基本特征、设计框架、基本理念三个方面详细介绍了北师版小学数学基础性作业设计的具体内容。

濮阳市油田教育中心王豫宛老师交流分享

濮阳市油田教育中心王豫宛老师进行了《守正创新 重构作业——人教版小学数学3-6年级基础性作业介绍》的交流。她以人教版小学数学教材为例，从守正创新在理念与现实之间如何寻找平衡等问题为引子，介绍了人教版“作业+”结构，整体把握教材规划和作业设计的结构化、多样化、彰显数学文化等特点。以丰富、详实的案例解读了守正与创新、课时作业的设计细目表以及题目设计的研磨过程。

线上线下参会教师互动交流

活动期间，刘富森老师组织线上、线下参会教师互动交流。线上参会教师提出了“怎样能将基础性作业与分层作业、弹性作业、个性化作业有机结合？”“如何更好地实施综合与实践作业？”等问题，与现场参会教师深入讨论互动，刘老师最后做问题回应与指导，强调遇到问题时最基本的解决方法是进行研究，用教育学、心理学的理论支撑研究。

河南省博颂基础教育研究院执行院长史曙光介绍作业评价平台

最后，河南省博颂基础教育研究院执行院长、上海万瑞隆教育科技有限公司首席教育专家史曙光院长以《发力新赛道，锻造新优势》为题，介绍河南省义务教育基础作业评价平台的应用。展示以信息化方式赋能基础性作业评价，通过作业评价平台和基础性作业的融合应用，助力义务教育作业减负提质增效。

河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作培训会参会人员集体合影

　　小学数学基础性作业设计与实施工作培训会采取线上线下相结合的形式进行。来自全省各地市、县（市）区的小学数学教研员和骨干教师以及河南省义务教育阶段作业评价改革试验区、实验校的业务校长和教研组长等300余人到场参加了线下会议，各地市基础教研室主任、各小学的业务校长和教研组长、骨干教师等10000余人参加了由河南省远程互动教研平台进行全程直播的线上培训。本次活动深受一线教师欢迎，参会教师纷纷表示收获颇丰、对基础性作业有了更深入的认识，将在河南省基础教育课程与教学发展中心小学数学学科引领下，继续携手共进、不断探索，持续贯彻落实基础性作业设计和实施工作新理念，奋力开创河南小数基础性作业建设新局面！