研读新课程标准打造高质量课堂——临涧镇中心校英语新课程标准学习培训活动

临涧镇中心小学郝浚博

课程标准是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。课程标准是指导教师执教的指南，是教师教学和考核学生学习的依据。时隔十一年，教育迎来了又一次新的课程改革，教育部颁布和印发了2022年版《义务教育课程标准》。 　　为加强对《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》的理解和领悟，全面把握新版义务教育课程标准的新理念和新特点，临涧镇中心校全体英语教师开展了教师自学“学课标”活动。 　　博学之，慎思之，明辨之，笃行之。” 新英语课程标准的出台，犹如一座灯塔，给我们的英语教学指明了方向。教师必须树立起终身学习的观念，只有不断的学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，才能提高我们的教育教学能力。培训学习活动后，英语老师们也分享了各自的学习成果。 贾欣欣老师新课标学习分享:一、新课标以大观念为纽带，整体设计单元教学。英语课程内容选取围绕对学生发展最具价值的主题，遵循语言学习的规律和不同学段学生的年龄特点、认知水平与心理特征，精选语言文化知识、技能和策略，帮助学生建构大观念、发展英语课程核心素养。课程内容的组织围绕人与自我、人与社会和人与自然三大主题，紧密联系现实社会生活，反映时代特征社会进步与科技发展。二、创新教学方式，促进知识向能力、能力向素养的转化。新课标倡导指向核心素养发展的英语学习活动观。活动观秉承在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，学习和运用语言，参与到学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、层层递进的语言学习和实践活动中。 　　通过课程标准学习研读，大家对新课程标准有了更加深刻的理解。在今后的教学中，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，倡导学生围绕真实情境和真实问题，激活已知，参与到指向主题意义探究的学习理解、应用实践和迁移创新等一系列相互关联、循环递进的语言学习和运用活动中。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。