<p class="ql-block"> “教育大计，教师为本。”学校是新课标落地的主阵地，教师更是新课程实施方案的主力军。课程方案和课程标准地有效实施需要有能够真正理解它、执行它的“新”教师。</p> <p class="ql-block"> 为了深入理解和落实《义务教育课程标准（2022版）》的精神，准确把握和领会新课标的内容和变化，2022年7月18日，平邑县蒙阳实验小学教师参加了关于新课标解读的线上研训，学习文化与学习方式变革。</p> <p class="ql-block"> 2022年版课程方案和课程标准具有核心素养贯穿，课程理念统领，课程结构合理，课程内容丰实，课程实施清晰，学科案例鲜活，教学建议更加详尽，评价建议更加完善，课程资源开发建议更加丰富，教师教研及培训活动更加充分，五育融合，立德树人更加到位等优点。</p> <p class="ql-block"> 核心素养导向下的“大单元教学”设计，要求教师建立好学科核心素养与学科核心内容之间的关系，依据课程标准和教材，选择有利于培养学科核心素养的教学内容和情境素材，制定学习目标、选择学科内容、设计学习活动、开展课堂教学、进行学习评价，环环紧扣，使学科核心素养具体化，可培养、可干预、可评价。</p> <p class="ql-block"> 基于目前学校一线教师的实际情况所指的“单元”不是强调跨学科、跨学段、综合性的“大单元”，而是指基于学科核心素养、学生认知规律和学科知识逻辑体系建构的最小的学科教学单位，“大单元教学”体现在对学科教学单元内容进行的二度开发和整体设计。</p> <p class="ql-block"> 关于2022版课标学习，校长李长明要求全体教师，用心学习到位，全面掌握课标新理念；细心工作到位，精准落实课标要求；爱心服务到位，全心全意关爱学生成长。</p> <p class="ql-block"> 相信通过此次新课标的学习，教师们对新课程标准有了更清晰而深刻的认识，明确自己今后的教学方向，全面提升学校的教学质量。</p>