<p class="ql-block"> 📚课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求。📖课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。🔆</p> <p class="ql-block"> 🔆为切实提高我校教师的专业素养，准确把握英语学科教学方向，使新课标理念根植于教师心中，郯城县第五实验小学英语组教师利用暑期充电⚡️蓄能，围绕新课标开展有计划，有序列地学习。📝</p> <p class="ql-block"> 🐾知者行之始！老师们一步一个脚印，脚踏实地的做好新课标研读，深度理解新课标所要传达的理念，建设自己的教学理论体系。🔆行者知之成！新课标的面世是服务于我们的教学实践，暑期研读学习活动让老师们对课标的理解更深入。</p> <p class="ql-block"> 🌊“问渠那得清如许，</p><p class="ql-block"> 为有源头活水来。”🌊</p> <p class="ql-block"> 📍基于前期组内全体英语教师的自主学习，为更全面领会新课标精神，8月14日在教研组长朱媛媛老师的组织带领下，<span style="font-size: 18px;">开展共研新课标，蓄能新课堂的教学研究活动。</span>📝</p> <p class="ql-block"> 🍃我们的学习不追求大而全，而是聚焦核心点，紧密联系我们的教学教研，开展求真务实、🐾知行合一的学习，努力让高屋建瓴的理念更加接地气、让理性的新课标多一分感性，以更好地指引我们的教学教研。🪐四位名师工作室老师带领我们一起认识学习新课标。🌈</p> 课标引领方向 聚焦核心素养 新课程实施背景 <p class="ql-block"> 🔆课程标准决定着教育教学的发展方向。秉承着“双减不减质，教学更优化”的原则，为了紧跟改革风向，重塑教学思想，🪴构建更高效、更有意义的教学，郯城县第五实验小学全体英语教师在教研组长朱媛媛老师的带领下首先对新课标提出的背景进行了解学习。</p> <p class="ql-block"> 🌸落实立德树人根本任务成为当下教育改革的重中之重。在此背景下，义务教育阶段各门课程的育人价值、育人目标以及其落实成为新的研究热点。 🪐2022年颁布的《义务教育英语课程标准（2022年版）》在课程的性质、理念、目标、内容等方面阐述了课程育人的价值、表现以及课程与育人的关系。📝深入学习和理解新课标中的这些论述，对于深化英语课程改革、落实育人目标具有重要意义。</p> 核心素养导向的英语课程目标 <p class="ql-block"> 🌱于红利老师分享了核心素养导向的英语课程目标。新课标以素养为纲，核心素养为主线，贯穿到课标的方方面面。🌸于老师先讲解了核心素养的内涵，英语课程要培养的学生核心素养包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。</p> <p class="ql-block"> 接着从三个方面介绍核心素养方向下的英语课程目标，课程目标的转化，课程目标的体系和课程目标的变化等。🪴核心素养和课程目标内在是一个整体，不可分割。课程总目标体现核心素养，学段目标体现核心素养的连续性、进阶性。☘️我们提倡单元整体教学概念，实施单元整体教学，各层级的目标要把预期的核心素养综合融入其中。</p><p class="ql-block"> 🪐于老师指出核心素养是义务教育课标之魂，我们要在教学实践中领会核心素养的内涵，并落实在教学实践中去。🐾</p> 新课标的主要变化 <p class="ql-block"> 📝 学之愈深，知之亦明，行之则远。🐾</p><p class="ql-block"> 🔆刘蕾老师分享的是2022版新课标的主要变化。🪴变化之一是将课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面构成的核心素养目标，突出体现了全新的育人价值观。二是优化了课程目标和课程内容。</p> <p class="ql-block"> 🌻三是进一步明确了教学的途径：育人为本；积极探索单元整体教学的思路和方法；强调通过对主题意义的探索，实现课程育人的方法和途径。🪴四是改变脱离语境的碎片化教学方式，提倡践行英语学习活动观。我们要在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新、在感悟中进步！🐾</p> 新课标在课程内容上的改变 <p class="ql-block"> 🪴蔡娟老师分享了2022版新课标在课程内容上的改变，她从五个方面给我们进行了阐述和讲解。</p><p class="ql-block"> 🔹第一，主题。这是较2011版课标新增设的一个内容，新课标强调各个单元主题的设立包括下设若干子主题，如我们正在进行探索的依托主题进行单元整合教学。</p><p class="ql-block"> 🔸第二，语篇。语篇也是一个新设内容，分为不同类型，包括连续性语篇和非连续性语篇。语篇的设立要求我们不能独立的去学习单词，句型，语法等，而是要以语篇的理解应用为目标，通过听说读写的方式获取和表达主题的相关信息。</p> <p class="ql-block"> 🔹第三，语言知识。新课标在语言知识方面把一些旧版的二级目标提前到了一级目标，包括一些词汇，语音，语法等方面的要求。如义务教育阶段学生的词汇量由原来的1600词增加至2000词，课外阅读量累计也要达到4000-5000词。由此课件，依托语篇进行英语阅读的重要。</p><p class="ql-block"> 🔸第四，视听技能。新课标增设了口语测试，此外，每周课外视听时间由原来的20-25分钟增加到不少于30分钟。</p><p class="ql-block"> 🔹第五，新课标增加了对中华文化的理解与认知。用英语这个语言工具向世界展示优秀的中华传统文化是未来的趋势，所以学生们可以阅读一些英文版的关于中华传统文化内容的书，拓展这方面的词汇。</p> 行而不辍 履践致远 <p class="ql-block"> 🔆 苏霍姆林斯基曾说：“没有自我教育就没有真正的教育。”🪴我们需时刻提醒自己“行有不得者，皆反求诸己”。</p><p class="ql-block"> 老师们认真记录📝学习过程中的所得所思，围绕四位老师分享的主题各抒己见，在交流中激发新的灵感。✨</p> <p class="ql-block"> 🪐老师们的感悟覆盖了语言能力、文化意识、思维品质等核心素养的不同方面。彼此的交流也加深了学习活动的收获。🎋我们应以新课标的出台为契机，思考未来英语教学的方向。</p> <p class="ql-block"> 🔆郯城县第五实验小学全体英语教师将以此次活动为契机，继续研读领会新课标精神，把理念落实到日常教学中，以生为本，🪴提升英语课堂教学质量，<span style="font-size: 18px;">让核心素养真正落地生根。🌱</span>以新理念、新思想、新面貌迎接未来的教学考验。</p> <p class="ql-block"> 🔆教无止境，学无止境，教学无止境。推动新课标的落地，需要每一位教师树立教育科研意识，转变教育理念，🪴也需要我们立足课堂，勇于探索，善于研究。🔍在新课标的指引下，相信每位老师都会主动学习，📝寻求创新，不断提高，在实践中落实新理论，把握新方向，让课堂更加异彩纷呈！🐾</p>