<p class="ql-block"> 为推进作业改革与作业评价，推动精准教学，有效减轻学生过重作业负担，切实发挥好作业育人功能。2022年8月18日，解放路小学全体数学老师积极地参与了本次河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作培训会。</p><p class="ql-block"> 会议伊始，董中山社长、赵阳主任和陈保新主任从不同方面发表重要讲话。同时对本次会议提出殷切期望，希望我们在理论联系实际的过程带动下，让实践不断升华，从而达到作业设计的再助力。</p> <p class="ql-block"> 河南省基础教育课程与教学发展中心的董琦主任从四个方面进行了详细解读，即为什么要开展作业评价工作、国家对作业作出的制度性安排、河南省义务教育阶段作业评价试点工作、义务教育阶段学生基础性作业设计与实施，系统介绍了我省义务教育阶段作业改革工作历程。</p> <p class="ql-block"> 河南省基础教育课程与教学发展中心的刘福森主任又从四个方面对小学数学基础性作业设计与实施做了进一步介绍，即关于基础性作业、小学数学基础性作业设计框架、基础性作业设计的基本理念、研制历程与实施建议。</p> <p class="ql-block"> 郑州市金水区教育发展研究中心侯新慧主任对苏教版小学数学3–6年级基础性作业从设计框架和题目设计两大方面做了详细介绍。</p> <p class="ql-block"> 郑州市金水区文化绿城小学陈伟伟老师对北师大版小学数学3–6年级基础性作业课时整体规划和基础性作业5大特征等方面进行了交流分享。</p> <p class="ql-block"> 濮阳市油田教育中心王豫宛主任对人教版小学数学3–6年级基础性作业做了详细讲解，首先提出4个设计拷问，然后从作业构架设计和课时作业设计两方面进行介绍分析。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 最后，博颂基础教育研究院史曙光院长详细介绍了河南省义务教育基础作业评价平台，指出信息技术加持作业评价势在必行。要贯彻落实作业“减负”“提质”要求打造的河南专属平台，有效提高作业管理的效率与效能，切实减轻义务教育阶段学生作业负担，全面提高教育教学质量。</p> <p class="ql-block"> 本次培训学习活动，为我校教师在“双减”背景下的作业设计提供了科学依据和新的思路，帮助教师明晰了教学中关于作业设计的定位，理清了作业设计的思路。学校将继续带领教师积极探索实践，优化作业结构，切实减轻学生的课业负担，让学生在作业中锻炼思维，培养习惯，增长智慧，发展核心素养。</p> <p class="ql-block">图片来源：全体数学老师</p><p class="ql-block">撰稿:李明</p><p class="ql-block">审稿:韩永梅 </p><p class="ql-block">审核:褚凤玲</p>