<p class="ql-block"> 为有效开展新学期的教育教学活动，扎实推进义务教育课程方案和课程标准(2022年版)（简称义务教育课程）落地实施。我校组织教师在线上观看全省落实义务教育课程方案和课程标准第二期教研员的培训活动。</p> <p class="ql-block"> 培训活动分为两个主题进行，上午进行了主题一的培训即大单元教学的认识。</p><p class="ql-block">研究的主要内容有：</p><p class="ql-block">1.大单元与大单元教学</p><p class="ql-block">2.大单元的组织者与大单元的组织</p><p class="ql-block">3.大概念与大观念教学</p><p class="ql-block">4.大问题与问题化学习</p><p class="ql-block">5.大项目与项目化学习</p><p class="ql-block">6.跨学科主题与跨学科主题学习</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次培训朱伟强博士采取了参与式培训的方式，从“大单元与大单元教学”“大单元的组织者与大单元的组织”“跨学科主题与跨学科主题学习”等七个主题选择一个，完成个人任务KWH表，让老师们自己找出自己知道什么，还想知道什么，运用这些知识能解决什么问题。</p> <p class="ql-block"> 下午，朱教授围绕“大单元教学方案的编制”这一主题，分别从教案、学案、导学案、学历案的含义与设计视角，大单元教学方案与大单元学历案的含义及其关系，大单元教学方案（大单元学历案）的编制三个维度进行了详细解读。在研讨环节，朱教授采用“字母组—数字组”的活动形式进行，并指导组员们共同研讨单元教学方案的生成过程。</p> <p class="ql-block"> 临沂汤庄实验学校全体老师通过网络直播的形式认真参与到培训中。</p> <p class="ql-block"> 通过这次培训，我们对新课程方案和新课程标准有了更深刻的理解，尤其是对大单元教学的理解，在新课标的背景下，我们将继续深入探索学科课程与教学改革的有效模式，提高教育教学质量，让核心素养落地生根。</p>