<p class="ql-block"> “操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，为深入学习2022年版语文课程标准，把握新课标理念，进一步提升教师教育教学能力，促进教师专业化发展，2022年8月17日至18日，娄烦县实验小学全体语文教师进行为期两天的新课标集中培训。</p> <p class="ql-block"> 本次活动受到校领导的高度重视：王校长亲临现场学习，赵校长作了热情洋溢地开场，领导们以身作则，把老师们从修整的假期生活中瞬时引领到新课标的学习中。</p> <p class="ql-block"> 杭州师范大学教授，博士生导师王崧舟从2022年版课标的修订背景、主要内容和学习建议三个方面解读了课标。王老师把三万多字的新课标 ，凝练成“一个核心，四个板块”，既深入浅出，又言简意赅，让我们不但对新课标的内容有了一个全面而系统的了解和认识，又对我们怎样去落实实践新课标的核心素养、怎样整合任务群、怎样让新理念新方法实施落地，给我们指明了方向，提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 闽江师范高等专科学校何捷老师从第二学段课程：“表达与交流”进行解读。何老师精辟的“自由与纪律”、“积累与运用”、“意识与行动”、“领域与容量”的四个短语告诉我们每位老师在教学“表达与交流”中要做什么，做到什么。</p> <p class="ql-block"> 山东师范大学教授，博士生导师潘庆玉针对语文“核心素养内涵”进行了解读：以核心素养为本是语文课程适应新课改深层推进的重要表征，包括“语言建构与运用”、“思维发展与提升”，“审美鉴赏与创造”和“文化传承与理解”四个维度，语文学科核心素养的四个方面是一个整体，虽然这四个方面有认知层次之分，但在课堂中教师需将四维度放置于同一共时平面上呈现。</p> <p class="ql-block"> 福建省特级教师陈朝蔚对第二学段课程要求“阅读与鉴赏”进行解读：综合运用多种方法阅读整本书，把学生培养成真正的阅读者，让他们热爱阅读，和一位位情感丰富，心智成熟，思想深刻的人对话，切实提升学生的核心素养。</p> <p class="ql-block"> 老师们把每次学习当作提升自己的契机，全勤投入， 认真记录，深入思考，希望把最好的教学经验，先进的教学理念得以内化并运用。</p> <p class="ql-block"> 课程标准是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求，课程标准为教师的教学提供了根本的依据，是学校全面实施素质教育的前提，是新课程顺利实施的保证。本次活动让全体老师心中有课标，提高了教师解读教材，把握教学目标的基本技能，进一步加深了对全体教师对新课标的认识理解，对今后教学加起到实质性的指导作用。</p> <p class="ql-block">终审：王毅</p><p class="ql-block">审核：赵建丽 </p><p class="ql-block">编撰：张旭平</p>