襄城区在2022年湖北省“支架理论下‘教学练评一致’的习作教学研究”成果评选中喜获佳绩

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近日，湖北省教育科学研究院公布了2022年湖北省“支架理论下‘教学练评一致’的习作教学研究”成果评选获奖名单，我区襄阳市恒大名都小学刘双老师撰写的论文荣获二等奖。 刘双老师是一名入职5年的青年教师，这篇论文从接到任务到上交仅用了3天时间，是速成？是侥幸？ 当然都不是，教学论文并非一朝一夕之功，优异成绩的背后，离不开襄城区教科中心的顶层设计、襄阳市恒大名都小学团队的精心打磨，及教师个人的的努力拼搏。 习作教学一直是语文教学的半壁江山，也是语文教学的难点。2020年秋，湖北省特级教师、正高级教师王海军在校内语文教研会上做了《跟着课本教作文》的专题讲座，让刘双认识了习作教学的重要性和可操作性。习作教学深深吸引了刘双，也在她的心中种下了一颗种子，想要在自己的教学中尝试和实践。 学校工作、学科教学和班级管理工作繁杂琐碎，如何科学有效地探索习作教学？ 2021年初，襄城区教科中心下发了《襄城区第一届校本研修项目申报》，鼓励老师们以真实的教学问题作为研究对象，在研究中学习，在学习中研究，从而促进教师专业成长。刘双牵头成立了习作教学的相关课题，获得了区级三等奖的成绩。 2022年初，襄城区第二届校本研修项目申报如期而至，刘双老师再次申报了相关课题，继续深入习作教学研究。 2022年1月19日上午，襄阳市恒大名都小学特邀正高级教师、湖北省骨干教师、襄城区教育科学研究中心主任胡启胜进行了以“校本研修的有效路径与策略”为主题的讲座，让刘双老师受益匪浅，不仅激发了其深入钻研的热情，也让她对自己的习作教学校本研究课题有了更加明确的认知。 2022年5月，隆中名师罗静在校内语文教研会上做了以《习作单元教什么、怎么教⸺以统编⼩学语⽂三年级上册习作单元为例》的主题讲座，鼓励老师们积极开展习作教学专题研究，助推教学提质增效。 教研会上，⽼师们重新审视⾃⼰的习作课堂，刘双老师也分享了自己的习作教学方法，与老师们进行思想上进⾏碰撞，擦亮智慧的⽕花。 因习作教学校本课题研究的需要，得益于学校良好教研氛围的熏陶，两年来，刘双老师从实践层面开展真实、深度、有效的探索，从日常的习作教学中及时记录总结，去粗取精，去伪存真，且行且思。在这个评选活动下发之前，刘双老师已经形成了论文初稿，所以交论文时自然水到渠成。 这篇获奖作品体现了刘双老师对习作教学深刻的思考、执着的热忱，当然还有不足之处，期待她继续怀抱热爱与智慧，在总结和思考中成长与进步。