专家引领指航向踔厉奋发向未来——沭阳县第六届乡村小学语文骨干教师培育站第十六次研修活动

lee

夏末秋初暑未消，今夕不消愁酷暑。 聆听讲座取经忙，共同研讨促发展。 　　浅秋的风，一半是夏末的余热，一半是初秋的微凉。为认真落实省教育厅《关于做好2021年中小学教师和校长培训工作的通知》和省师干训中心《关于2021年江苏省乡村教师培育站建站的通知》文件精神，深入推进小学课程改革的实施，促进乡村骨干教师专业发展，沭阳县第六届乡村小学语文骨干教师培育站于8月10日至13日在沭阳县东兴小学举行第十六次研修活动。 　　本次的研修主题为“专家引领指航向踔厉奋发向未来”。每天的研修活动分为两个阶段，第一阶段：聆听专家讲座；第二阶段：学员研讨交流。 专家领航踔厉奋发 　　10日上午，沭阳县教育局教研室副主任、江苏省特级教师、正高级教师葛玲玲为我们带来讲座——《教师生涯是一场诗意的修行》，我们受益匪浅，收获颇多。 葛主任从“择善人而交——入芝兰之室”“择善书而读——进灵山宝藏”“择善言而听——闻金玉之声”“择善行而从——明前行方向”四个方面向我们阐述了教师生涯就是一场诗意的教育修行，为我们在开拓思想，丰富经验，延展事业等方面提供了新的视角、新的参考。最后葛主任借用习近平总书记的一句话作总结：一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批的好老师，则是民族的希望。  　　小语站主持人、沭阳县东兴小学副校长沙彩虹作总结发言：葛主任用富有哲理的语言，发人深省的故事，鲜活生动的案例，深入浅出地为我们诠释教师生涯规划的真谛，让我们如沐春风，犹如醍醐灌顶，豁然开朗。 葛主任从四个方面向我们阐述教师生涯就是一场诗意的教育修行，并强调真正的“好老师”需具备“师德高尚、学养丰富、业绩显著、思想前瞻”的共性特征。 “十年磨一剑，霜刃未曾试。”教育之路无尽，奋斗之心不息。我们将笃行如初，行稳致远，不断攀登教育的高峰，奔赴美丽的教师生涯，做“四有”好老师，做新时代的“大先生”，成就不同凡响的精彩人生。 　　作文难写，作文也难教，我们在平时的教学中有许多的不解与困惑。11日上午，沭阳县第二实验小学副校长、江苏省特级教师李彩香的讲座为我们答疑解惑，指点迷津。李校长从三大方面给我们开设了一场务实、精彩的讲座。一是什么是习作支架；二是习作支架的类型；三是支架的典型举例。 　　叶圣陶老先生说过：“写文章不是什么神秘的事儿，艰难的事儿。文章的材料是经验和意思，文章的依据是语言。只要有经验和意思，只要会说话，再加上能识字会书写，这就能够写文章了。”所以，在平时的教学中，我们要创设情境，给孩子们搭建支架，让孩子们有话可说，有话可写。 　　活动最后，小语站导师、沭阳县如东小学张迎平主任作了深度总结：写作有道，教学得法。刚才李校长用富有哲理的语言、鲜活生动的事例，从习作教学的现状、习作支架的概念、习作支架的类型、“五指法”典型举例以及习作支架使用注意事项等方面，给我们开设了一场务实、精彩的讲座。我相信，大家在听了讲座过后，对于习作指导肯定会有新的认识、新的思考，也一定会有新的目标、新的规划。希望各位老师能以今天李校长的讲座为新的起点，重视这些习作支架在单篇习作中的深度运用、在同类型习作中的纵向沿用、在不同类型习作中的横向化用，从而激发学生的表达需求，点燃学生的习作思维，提高习作效率，提升学生的习作素养。今天的讲座我们听得懂，学得会，做得到，说得出，让我们的成长也看得见！每天进步一点点，人生格局不一般；每天前进一小步，人生会有新高度。在读书学习的道路上没有捷径可走，也没有顺风船可驶，唯有脚踏实地，唯有勤勤恳恳。炎炎夏日，没有阻挡我们研修的热情，说明我们是一群相同尺码的人。不知道有没有感动别人，反正已经先感动了我们自己！ 　　随着《义务教育语文课程标准（2022年版）》面世，“语文核心素养”“学习任务群”“学业质量标准”这三个关键概念首次提出。12日上午，沭阳县实验小学副校长、江苏省特级教师王婷婷结合《课程标准》中三个层面设置的6个学习任务群，帮助我们明晰了语文学习任务群的概念。 王校长以统编版三年级下册第八单元为例，围绕“什么是学习任务群”“怎样落实学习任务群”“落实学习任务群教师应具备哪些素质”三方面，以要素为经，以读写为纬，为我们讲清了如何落实学习任务群的奥秘。王校长的讲座既有广度又有深度，她把多年来的教育教学的成功经验毫无保留地传授给我们，这是一次不可多得的文化盛宴。 　　讲座结束时，小语站导师、沭阳县第一实验小学姜玉芹主任对本次讲座进行了总结：王校长的讲座高屋建瓴，深入浅出，用鲜活的课堂案例，抽丝剥茧式的层层分析，关键之处给予恰到好处的迷津指点，让我们深刻领会了学习任务群的内涵，更好地把新概念、新思想落实到课堂教学与实际行动当中。这些必将激发我们在座的每一个人，在语文教学之路上，且行且学，且研且思，携手同行，共同收获语文教学改革的丰硕果实。 　　13日上午，沭阳县东兴小学副校长、江苏省特级教师、正高级教师、第六届小语站主持人沙彩虹带来主题以《课标导向趣识读写》的讲座。 沙校长解读了《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程内容”部分的基础学习任务群以及随课文分散识字的内涵。识字与写字教学应结合学生的生活经验，采用形象直观的教学手段，创设丰富多彩的学习情境，综合运用随文识字、集中识字、注音识字、字理识字等多种识字方法，逐步发展学生的识字、写字能力。 　　沙校长呈现了斯霞老师1979年拍摄的教学电影《我们爱老师》中识字教学的七个片段，学员们各抒己见，积极交流自己获得的启示，不同的思维相互碰撞，智慧的火花在迸发，热烈的现场互动把活动推向高潮。 沙校长希望大家改变教学方法，改革课堂模式，摒弃哗众取宠的教学手段，删减可有可无的教学步骤，把精力集中到教会学生学习上来。 沙校长深入浅出的讲座，指导性很强，让大家如拨云见日，豁然开朗。在一次次掌声中、一阵阵笑声中、一个个参与中，大家激荡了心灵，启迪了思想，激发了思维。 　 小语站导师助理、沭阳县学府路小学副校长徐利广对本次活动进行总结：在潜移默化中，我们知道了如何规划自己的教学生涯，如何有效开展习作教学，如何落实学习任务群，如何开展识字教学。专家们的讲座为我们指明了前进的方向，为我们开启了通往名师的大门。希望各位老师能够以此为契机，踏上乘风之路，登上扬帆之船，跨上研修的快车，尽早到达胜利的彼岸。 求知若饥好学慎思 　 　　培育站学员静静地聆听，静静地品味，静静地内化，内心便觉得如沐春风般温暖，如饮甘露般清甜。 　　“未觉三夏尽，时序已新秋。”虽然外面热浪翻滚，暑气蒸腾，但依旧阻挡不了我们小语人的学习热情。讲座结束后，培育站学员趁热打铁，乘风行船。在导师们的带领下，学员们就当天学习讲座，进行分组交流。 在此次交流活动中，大家不拘形式、各抒己见，谈认识、说困惑、讲收获。导师们更是倾囊相授为学员们答疑解惑、把脉问诊。 共研共思携手前行 　　培育站主持人沙校长别出心裁，打破常规，要求培育站所有成员以小组为单位，创新汇报形式，可以通过书画、配乐朗诵、创编歌词等方式上台汇报四天的学习心得。为达到最佳演出状态和效果，参演老师积极筹备。准备阶段，他们牺牲课余和休息时间，加班加点排练。 活动一开始，大家瞬间变身为才艺之星，或笔墨飞舞，或吹拉弹唱，或激情吟诵…… 　　“不管哪校都是站友，请不要客气。相约好了在一起，小语欢迎您……”，伴着熟悉的旋律，第一组的所有学员款款而出，一曲创编歌曲《小语欢迎您》，顿时掌声雷动。演唱时，学员们从站姿、眼神、手势到歌曲所表达出的感情一气呵成，既热情奔放又自信得体。 　　第二组学员独辟蹊径，采取了节目访谈的方式，富有感染力的谈话内容与背景音乐完美融合，奏响了一曲动人的师德师风赞歌！ 　　粉笔字是老师的基本功，要想让学生练好字，老师就得写好字。朴实无华而兼纳乾坤，第三组五位学员向我们展示了扎实的粉笔字功底。 　　《有一种美好，叫老师》《老师的誓言》……三、四组学员们面含微笑，从容镇定，时而低回婉转，时而慷慨激昂，时而娓娓道来，抑扬顿挫地语调变换，带领着台下的观众们入情又入境。 　　第五组学员巧妙地将朗诵与歌唱融合，声情并茂的朗诵，是一种感染，激情飞扬的歌唱，是一种陶醉。 　　诵诗歌，秀书法，赏画画……看！六组学员大显身手！ 每一组汇报都让人眼前一亮，叹为观止。在短短的时间内各显其能，各展所长，演绎了小语站老师的别样风姿，充分展现了培育站所有学员的精神风貌和专业素质。 领导关怀知行致远 　　沭阳县委教育工委委员、沭阳县教师发展中心主任、江苏省特级教师、正高级教师徐春山在百忙之中对学员提出了殷切期望：老师们： 炎炎夏日，夏日研研，似火的骄阳阻挡不了你们研修精业的匆匆脚步，高张的火伞并不妨碍你们对教学艺术的苦苦追寻。小语站开班以来，你们从一场场高屋建瓴的讲座中收获柳暗花明的了然顿悟，在一次次出浅入深的研讨中捕捉转瞬即逝的乍现灵光。你们读名家教育理念，学专家教学方法，在追梦之路上寻觅教育的意义，感受教育的快乐。一次次研修，一期期简报，刻录着你们成长的印迹；一本本文集，一张张证书，见证着你们拔节的欣喜。 生命像块铁，越是敲打，就越能迸发火花；成长如登山，越近冲顶，就越能收获美景。你们要向榜样看齐，向时代看齐，坚持儿童立场，把握课程方向；你们要做优秀种子教师，在各自的岗位上发挥辐射引领作用，带领学校教师共同进步。 教育是一种幸福而完整的生活，希望你们在未来的日子里怀育人梦想，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用情感滋润，在前行的途中遇见更好的自己！ 徐春山 2022.8.13 学有所得各抒己见 　　“君子之学必日新，日新者日进也！”会后，学员们将自己所思、所感、所悟以文字的形式呈现出来，大家畅所欲言，不仅交流了对本次讲座的感受，还结合自身的教学经验，分享了自己的疑惑和收获。 夏日炎炎，时光清浅，岁月如歌。撷一束光阴，抚过心间。唯有研修的芳华，沉香流年。