<p class="ql-block">2003年全国高考语文试卷第四大题总第17小题是这样的：</p><p class="ql-block">17：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px;">过香积寺 </b>王维</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">不知香积寺，数里入云峰。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">古木无人径，深山何处钟。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">泉声咽危石，日色冷青松。</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">薄暮空潭曲，安禅制毒龙。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">注：安禅，佛家语，指闭目静坐，不生杂念。毒龙，指世俗观念。</span></p><p class="ql-block">古人评诗时常用“<b style="color: rgb(57, 181, 74);">诗眼</b>”的说法，所谓“诗眼”往往是指一句诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼”是哪一个字？为什么？请结合全诗简要分析。</p><p class="ql-block">答：———— ————</p><p class="ql-block"> ——————————————</p><p class="ql-block">参考答案：“诗眼”分别是“<b style="color: rgb(57, 181, 74);">咽</b>”、“<b style="color: rgb(57, 181, 74);">冷</b>”。山中的流泉由于岩石的阻拦，发出低吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。“咽”、“冷”两字绘声绘色，精炼传神地显示出山中幽静孤寂的景象（意境）。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 15px;">编者按：参考答案若能再有“‘咽yè’和‘冷’是形容词动格化，词性发生了变化，成为了‘使动词’，有使之‘咽’使之‘冷’的意思。如同‘春风又绿江南岸’中的‘绿’字形容词动格化一样。”就更好了。哈哈哈哈，当然，笔者知道，浅陋的认识是累赘的画蛇添足。无论让谁制定参考答案都不会的。😊😊😊</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“<b style="color: rgb(57, 181, 74);">诗眼</b>”在律诗里是作者炼字能力的体现。如果一首诗里有多个“诗眼”且这些“诗眼”都处在诗句的相同位置，那还好吗？这正是本学诗笔记所记录的学诗遇到的问题。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">学诗的一点感悟</b><span style="font-size: 20px;">：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">南宋·严羽在《沧浪诗话》中说的好：向古人学诗，在学习经历时间考验的名篇经典佳作的同时，对古人的作品、名人的作品，也不能盲目崇拜不加选择地全盘接受，而是要认真分析，取长避短。这才是认真、严格的学习态度。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(57, 181, 74); font-size: 20px;">不赞同某诗群里甲诗友的作法：甲诗友写了一首诗，发在了群里，并谦逊地让诗友们斧正。乙诗友就诚恳地、委婉地指出了甲诗友诗作存在的不足，甲诗友见状，就搬出了唐人宋人的好几首带有与他的诗作中同样“现象”的诗加以驳斥！并说“古人已有之，何以不可。”甲诗友则无语😓</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">本笔记所涉及的“摞眼”也好，上篇笔记提到的“四平头”也好，古人的诗例不胜枚举。尽量避开，是在练习写诗时的更高更美的追求罢了！🙏🙏🙏</p>