高里小学语文学科——“山东省落实义务教育课程方案和课程标准”线上学习活动纪实

暖阳

为规范、有效开展工作坊活动，进一步促进教研员专业发展，扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022版）落地实施，今天我们有幸参加了全省教研员第二期培训活动。 　　根据沂南县教育体育局的工作安排和县语文教研室刘主任的工作部署，高里中心小学教研室积极响应并做了学习安排，老师们顺利而又充实的完成了一天的线上学习任务。 　　在专家领导的引领下，老师们更加了解小组合作研讨和互动技术在知识生成中的运用，增强了对参与式培训、工作坊活动原理的理解，进一步理解了大单元教学设计的基本原理。 　　上午主题：大单元教学的认识。针对“大单元教学的认识”的7个问题，培训现场的老师们进行了头脑风暴，针对问题进行了积极的思考和讨论。屏幕前的老师们，也紧跟步伐，思考讨论。 　　跟随现场小组汇报的步伐，老师们进一步了解了：大单元与大单元教学，大单元的组织者与大单元的组织，大单元与大单元概念，大单元问题与问题化学习，大项目与项目化学习，跨学科主题与跨学科主题学习之间的关系和侧重点。 　　下午学习主题：大单元教学方案的编制。 　　朱教授针对：教案、学案、导学案、学历案的含义与设计视角；大单元教学方案与大单元学历案的含义及其关系；大单元教学方案（大单元学历案）的编制三个大问题进行了详细讲解和引领。 　　老师们学习热情依然高涨，生怕错过每一句话每一个字，每位老师都跟随今天的学习内容，详实的记录了学习笔记。 　　愿我们全体语文教师都能以今天的培训活动为契机，继续认真研读和学习《义务教育课程方案和课程标准》，在今后的教学中更加注重学生的核心素养发展水平。结合课程内容，不同学段学生学业成就的具体表现，科学研制学业质量标准。从而更好地引导教师准确把握教学的深度与广度，让老师真正明白了“教什么”“为什么教”“教到什么程度”，“怎么去教”，实现“教教材”到“用教材教”的转变。