聚焦新课标赋能新课堂

七彩石

—左权宏远学校参加晋中市语文课程新课标暑期专题培训会 为系统推进“义务教育课程方案和课程标准（2022年版）”落地实施，使广大教师能够全面、深入地理解新课程标准，积极推动新课标指引下的全市小学语文教学改革，促进立德树人育人模式变革，加强课程实施的有效指导，2022年8月15日—17日晚上8:00-10:00，在晋中市教研室武老师的引领下，晋中小语人齐聚云端，进行了为期三天的语文课程新课标培训。本次培训由三位专家从新课标解读、学习任务群设计、课例赏析等方面，与全市语文教师共赴了一场“问道”之旅。 专家引领指方向 杨志坚老师讲座 　　8月25日晚上，晋中师专附校的杨志坚副校长以“情境、任务、活动”为主题，对“语文学习任务群”进行了深入解读。 　　首先，杨老师为我们分享了学习新课标的小建议，即飞鸟之眼，蜻蜓之眼，蚂蚁之眼，指导我们带着三双眼睛，看清教育改革的新趋势，洞察教育改革的新变化，找准学科落地的新路径。 　　接着，从三个方面对语文学习任务群进行了解读。从一道阅读题说起，指出我们的教学要体现一个理念，项目化学习。从课时主义走向大单元设计，从知识中心转变为任务中心，从而让语文要素真切落地。创设真实的单元语文情境，设计以学生为中心的真实任务，组织有效的语文学习活动。并指出要想设计出利于核心素养达成的优质学习活动，要提供有效的学习支架，指向语文要素的落实，有意识地给予学生广阔的学习空间，从而有效地完成任务群的学习。 　　最后，杨老师呼吁我们全体教师要引领学生养成良好的思维品质；形成积极健康的人格观念；达成精神和思想的自由；掌握基本的路径和方法，从而实现语文核心素养的有效提升。 韩美华老师讲座 　　8月16日晚上，韩美华老师以“立足新变化锚定任务群探索新路径”为主题，对基础型、拓展型学习任务群进行了解读。 　　首先，韩老师对“学习任务群”的总体认知从课程内容结构化入手，在充分研读名家的解释，旁征博引，高屋建瓴，让我们明确课程内容结构化就是改变知识学习的碎片化现状，使知识呈现出整体的、网状的结构，关注核心素养的形成。 　　接着，韩老师对“基础性”学习任务群进行探索，她指出语言文字积累与梳理乃语文素养之核心，学生学习之根基和社会发展之必然。设计时要注重学习主题的统整性、学习情境的真实性、学习任务的关联性，实现从知识中心到任务中心的转变，为学生语文学习奠定坚实的基础。 　　最后，韩老师主对“拓展性”学习任务群进行了解读，让我们明确整本书阅读课程目标要由量变转向质变，明确各学段读什么，怎么读。跨学科学习要引导学生综合运用多种学科知识，培养学生整体认识世界的能力，建构学科学习立体化网络，更好提升学生语文核心素养。 要季萍老师讲座 　　8月17日晚上，要季萍老师以“遇见阅读，享受表达”为主题，从文学性、思辨性学习任务群两方面为我们进行了解读。要老师富有诗意的开场白让我们在线上与新课标美丽遇见，享受美好的学习之旅。 　　首先，要老师从内涵阐述、学习内容、教学提示三方面对文学阅读与创意表达任务群进行了解读。他呈现了课标中的原文，并抓住关键字词进行解读，并通过一个详细的课例让我们真正的感受到文学阅读与创意表达任务群的实施路径方法。让我们明确要围绕多样的学习主题，创设阅读情境，开展文学阅读和创意表达活动，促进学生的精神成长。 　　其次，要老师同样从以上三个方面对思辨性阅读与表达进行了解读，结合具体的课例，让我们明确了思辨性阅读要根据学生思维发展的特点，在不同学段创设适宜的学习主题和学习情节，设计多种学习活动，引导学生发现、思考、探究问题的思路和方法，关注学生思考的过程和思维的方法。 云端研思共成长 　　培训中，老师们认真聆听，仔细记录，结合本年级的教学实践，从教学启发及疑惑的角度，详细梳理了自己的学习心得体会，在思维的碰撞中，老师们更明确了认真研读新课标的必要性，立足核心素养，彰显教学目标，以文化人的育人导向，六个学习任务群交叉渗透的特点，整体规划学习内容时，要创设真实而富有意义的学习情境，激发学生主动学习的愿望，设计合理的语文实践活动，在完成学习任务的同时提升自己的语文学科核心素养。 　　心中有课标，脚下方有路。通过本次培训，老师们对语文新课标有了清晰且深刻的认识。在今后的语文教学中我们将努力引导学生在真实的语言情境中展开积极的语言实践，打造优质智慧教育高效课堂，让核心素养在深耕的泥土里，开出绚烂之花，结出丰硕的果实！