<p class="ql-block"> 教育的核心是课程。</p><p class="ql-block"> 课程是国家意志的体现、是教育工作的核心和依据、是培养学生核心素养的有力保障，是学校教育的核心要素。同时，课程建设也是学校工作的关键领域。2022年8月18日，临沂第四十中学和融课程三年级开展暑期课程培训，旨在提高和融课程的品质、供给水平和实现质量。</p> 课标研读 <p class="ql-block"> 习近平总书记多次强调，课程教材要发挥培根铸魂、启智增慧的作用。义务教育课程规定了教育目标、教育内容和教学基本要求，体现国家意志，在立德树人中发挥着关键作用。</p><p class="ql-block"> 上午，老师们对新课标仔细研读并认真听取专家解构，进一步明确“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”。</p> 八大概念 <p class="ql-block"> 八大概念包含形式、功能、变化、原因、联系、责任、观点、反思。在之前的培训当中，老师们已经初步了解八大概念。今天，专家又一次强调八大概念的重要并回顾八大概念的内涵及其在课程当中的具体应用。</p> 探究课堂 <p class="ql-block"> 何为探究?探究有哪些要素?如何实现教学评一致?针对这三个问题，老师们在小组之中各抒己见，记录员认真记录，整合想法，每组推选发言员上台分享。经过思维碰撞和专家点评，老师们内心豁然开朗。</p><p class="ql-block"> 探究是搭建探究框架之后，通过观察、阅读、思考等发现问题，搜集并整理资料，形成观点，再进行交流检验的学习过程。</p><p class="ql-block"> 探究的要素为搭建探究框架、进入探究、搜集资料、分析资料、深入探究、及时反思、采取行动等。</p> 教学评一致 <p class="ql-block"> “教学评一致性”是现代教学设计与实施的基本原则，也是落实课程标准、提高教学质量的基本保证。“教学评一致性”是指课堂教学中的三个关键要素:教师的教、学生的学、教与学的评价，都要与教学目标达成一致。学习过程中搜集信息是否有效，对一个理解目标是否理解了的评估可以通过理解六侧面来实现。</p> 理解六侧面 <p class="ql-block"> 理解六侧面包含解释、阐明、应用、洞察、神入、自知。</p><p class="ql-block"> 六侧面有没有先后顺序?小组分别对理解六侧面进行解释并在学科之中举例说明。老师们先在小组内发表自己的见解并汇总想法，然后上台汇报交流。</p><p class="ql-block"> 理解六侧面一般解释为始，前三项有不明显的递进关系。六侧面可以在构成成熟的理解时交叉重叠使用，并没有先后顺序。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">解释:恰如其分地运用理论和图示，有见地、合理地说明事件、行为和观点。</p><p class="ql-block">阐明:演绎、解说和转述，从而提供某种意义。</p><p class="ql-block">应用:在新的、不同的、现实的情境中有效地使用知识。</p><p class="ql-block">洞察:批判性、富有洞见的观点。</p><p class="ql-block">神入:感受到别人的情感和世界观的能力。</p><p class="ql-block">自知:知道自己无知的智慧，知道自己的思维模式与行为方式是如何促进或妨碍了认知。</p> <p class="ql-block"> 快结束时，老师们纷纷写上自己的困惑，贴到问题墙，课后查阅资料并和大家一起交流，解疑答惑。</p> <p class="ql-block"> 今天的培训紧张而充实，理解六侧面可以帮助我们弄清所需的理解、必要的评估任务和最有可能促进学生理解的学习活动。老师们在学习、分享、交流、实践中，大大提高了自身课程设计的能力，为新学期的探究性学习奠定了良好的基础。 </p><p class="ql-block"> “研”途有你，共促成长，和融课程培训仍在进行中，期待明天的培训。</p> <p class="ql-block">编辑:时云凤 王祖鑫</p><p class="ql-block">审核:主国情 王春梅</p><p class="ql-block"><br></p>