教无涯，研无尽——2022年秋季农安县小学数学学科县级教材培训纪实（四年级）

如影の随形

为了贯彻落实《农安县2022年秋季小学“双减”背景下教材培训方案》，进一步聚焦课堂教学主阵地，提升我县四年级数学教师备课质量和校本教研水平，提高教师“双减”背景下的作业设计水平，打造高效课堂，小学教研室整体设计了期初全员网络备课活动。8月18日上午，小学数学教研员刘玉和老师组织了四年级数学学科的网络教材培训活动。 精心准备，热情投入 　　“凡事预则立”，针对网络备课要求，刘玉和老师及时组织成立2022年秋季3、4年数学教材培训者团队，于7月14日下发培训方案，并对每一位培训者进行明确分工，各位培训者按要求完成自己的培训讲稿及PPT。在8月10日的培训者汇报会上，刘老师针对每一位培训者的教材分析及作业设计逐一检查，提出建议，改进后再一次验收，直至满意，真正做到了精研细磨。 　　为使网络培训做到全覆盖，要求全县四年级数学教师及业务领导加入QQ备课群，实名备注。在此对所有为活动付出辛勤劳动的教研员、老师们表示深深的感谢。正是因为你们的热情参与和辛勤付出，使此次活动得以顺利进行，并收到良好的效果 云端相聚智慧分享 　　8月18日早8：30，全县四年级140余名数学教师及业务领导相聚云端，参加本次网络培训活动。活动由实验小学于春兰老师主持，进修学校刘玉和老师带领其名师工作室的五名成员分享了2022版数学新课程标准解读、北师版四上教材分析及“双减”背景下作业设计。 　　首先，刘玉和老师从“核心素养内涵”、“教学建议”、“评价建议”三个方面，结合案例抓住十一个关键词对《义务教育数学课程标准（2022年版）》进行了解读，刘老师的解读，让我们了解了新课标的变化，理解课程标准的精神实质，掌握课程标准的思想内涵，通晓课程标准的整体要求，使老师们能目的明确、方向集中地钻研教材，详细、准确地把握教材的重点、难点，创造性地设计教学过程，分散难点、突破疑点，从而得心应手地驾驭教材，灵活自如地选择教法。 　　人们感知的一切都是从完整形式开始的。德彪小学的李丹老师对北师版四上数学教材进行分析，从整体上把握教材，充分领会教材的编写意图，熟悉整个教材的基本内容，了解教材的各个部分在整个学科、篇、章或课时中所处的地位；在分析教材过程中，引导教师经常要仔细琢磨“教什么”“怎样教”“教材的知识结构、内在联系”“教学的目的要求”以及“教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴涵的思想方法、德育因素”等问题。 　　实验小学的于春兰老师对数与代数”领域的教材内容、教材的重难点、教学目标等方面给大家进行了系统全面的培训。于老师分单元、分章节、分例题以及典型题对教材进行了深入细致的剖析，让老师们对本册教材“数与代数”领域内容有了更加全面的认识。 　　靠山小学的陈影老师针对“图形与几何”领域进行了主题为“注重生活经验加强动手操作培养空间观念”的教材分析。从单元学习目标、学习内容的前后联系、学习重难点、课时安排、教材编排特点及教学建议等方面进行分析，并结合自己的教学实践分享了课堂教学策略，让老师们很是受益。 　　在落实“双减”政策的大背景下我们期待还生命和教育美好，为孩子健康的体魄和心灵筑根。作为一线教师，我们一直在思考：双减要怎么减？怎样才能减了作业量反而提高能力？实验小学谭晶老师从解读“双减”政策出发为我们指明了作业设计的方向，指出“双减”政策下的有效作业设计要把握两个关键，结合《运算律（练习四）》从六个板块进行作业设计，提出了作业设计应该注意的问题。 　　伏龙泉小学的崔迪老师聚焦“双减”，借助作业设计案例对“双减”背景下作业类型方式进行了解读，并分享了“前置作业”和“自主型分层作业”设计的几点思考。为不断提升作业设计能⼒，减轻学⽣作业负担，为学⽣全⾯、协调、可持续发展赋能。 集思广益博采众长 　　“教因钻研而独到，学因交流而提升”五位教师的分享之后，刘玉和主任将参培教师们的PPT，录屏文件等发到QQ群，希望群内教师讨论交流，互相借鉴，集思广益，博采众长，从而提高课堂教学效率，促进教师的专业成长。 　　此次培训历时两个半小时，我县区域内共有143名小学专（兼）职数学教师参与，各位老师有记录、有交流、有反馈，使教材培训落到实处。 　　“教无涯，研无尽，学不止”，聚集体智慧，备精彩课堂。本次培训充分发挥了进修学校的研究、引领、指导、服务的职能作用，有效促进了以名师工作室成员为代表的数学学科教师深度解读教材，提升课堂教学能力及专业成长。