<p class="ql-block"> 各位同学、家长朋友，大家好！今年暑假我们将继续且持续地推进之前“你好暑假”之学在企业活动，本次活动的主题是“三百六十行，行行出状元”。孩子走进爸爸妈妈的工作岗位，在不影响他们工作的前提下，了解爸妈的工作，分享自己的收获——可以是点滴生活感悟，可以是领悟或升级的技能，也可以是利用汉字回顾职业历史，更可以是畅想未来职业梦想。眼下暑假即将结束，我们“行行出状元”的暑假活动也一直在热火朝天地进行中，微信群正实时更新着各位同学们的活动进度，现将部分关于职业溯源的视频集结成第一专辑分享给大家，后续还会不断更新并丰富完善。本次视频类作品主要有以下两种，本辑主要是第一类作品：</p><p class="ql-block"> 【1】职业历史溯源 自选特色背景，拍一段自己对父母职业的历史追溯，侧重反映出职业的发展变化。可以运用汉字溯源、网络查找资料等方式，进行讲解分享。简单来说，就是讲一讲爸妈这一行，在过去古人是怎么做的，有没有什么趣味细节分享。</p><p class="ql-block"> 【2】未来职业展望 自选特色背景，分享一下自己未来的职业梦想，以及选择该职业的理由，现在打算怎么做，还有未来这个职业会是个什么样等等。为了锻炼自己的综合能力，孩子们快快行动起来吧！</p> <p class="ql-block"> 太棒啦，管梓晗的表现很积极，大胆挑战也是一种历练。尤其是肢体语言的自然搭配，非常不错。这次活动我们主要聚焦职业历史，所以汉字解说只是一种手段，你把握得非常不错！另外，我们还远远地看到了矿井的大致情况，学习到了很多有趣的知识，谢谢管梓晗和你的爸爸妈妈。管梓晗效率很高，打响了职业溯源视频分享的第一炮，我相信，还没有参与进来的同学一定在秘密筹划着更大的惊喜，期待你们的精彩表现！一起来共享有趣的职业历史，共享充实假期生活给我们带来的快乐吧！</p> <p class="ql-block"> 很不错哦，刘娴侃侃而谈的样子，有模有样，还特意准备了算盘。现在财会虽然不用算盘了，但在古代打算盘是上到老板掌柜，下到账房先生都要经营的一门手艺。在我小的时候，还很常见，现在已经基本见不到啦！社会进步发展得真快呀！这个作品很不错，相信也能勾起很多家长的回忆。另外，有个小小的建议，重点不要放在汉字上，汉字只是用来佐证的手段。如果你能简单介绍一下算盘的打法或者历史资料，就更好啦，期待你在暑假能分享更多追溯职业历史的作品。</p> <p class="ql-block"> 柏俊熙溯源了古代工匠造车轮的历史，涉及到了许多与车轮有关的趣味知识，让我们了解了车轮的结构——輮、轴、辖。你的表达落落大方，肢体语言上还可以再自然一些。虽然是提前准备好的台词，但从台词里能看到你认真的态度，这是一个很大的进步，希望继续努力！内容准备得很充分，也很用心，是一个很有新意也很有“干货”的作品。另外，老师给你一个小建议，在背景选择、细节展示上，还需要再改进，最好可以切换一下场景，结合防滑链的样子再来解释其防滑功能就更好了。</p> <p class="ql-block"> 记得去年暑假，你介绍扫把的制作过程，非常精彩，只可惜没有视频展示。这次的尝试很有意义，肖丁菡毕竟当过主持人，这次表现很不错，还需要再勇敢大方一些，做到侃侃而谈。这次的作品先展示了扫把车间的流水作业，然后追溯过去的扫把如何编织——用麻绳编、扎高粱穗而成。还讲到了两股断开的麻绳如何揉搓成一股，并用“继”字做示范，学以致用，非常不错。另外，需要在这里向青木中队的所有孩子强调一点，那就是安全问题，进入生产车间，一定要注意安全，务必和正在运转的机器保持适当距离，切不可麻痹大意哦！</p> <p class="ql-block"> 在你这次分享中，我们看到了咱们班之前开展的关于农耕文化系列班队会的影子。不难看出，马夕淯不但善于表达，在“温故而知新”方面也特别拿手。她结合云贵川地区高原、山地、盆地这样的独特地形，来介绍微耕机，既能把各种耕刀做详尽解释，还能用历史的眼光来分享农业的重要性。马夕淯这次的作品非常不错，暑假即将结束，希望更多的同学积极向马夕淯、周煜欣、肖丁菡这样的同学多多学习，大胆挑战自我，收假前上交一份自己满意的成果！</p> <p class="ql-block"> 跟吴迪娜上次作品相比较，各种手术器械的讲解更加详细生动，相信你在暑假一定收获不少医学方便的知识。如果能再谈谈个人在体验上的一些感想就更好啦！另外，最后谈到了古代这个职业叫郎中，还分享到了“郎”字的造字由来——最早指朝廷的官员而并非郎中，这些都很好。不过，这个汉字回溯职业历史，好像跟医生这个职业没有关系哦。我建议你可以去了解一下“智”“医”“疚”这三个字，它们都跟古代医患之间的生活有关。总的来说，吴迪娜面对镜头的表现更加从容，更加自信，在此之前的准备也更加细致，更加用心，很不错哦。</p> <p class="ql-block"> 侯君泽带我们走进了古代窗框木匠的工艺世界，了解了卯榫结构，并回到现代在铝合金窗框中也发现了卯榫结构，让我们了解到窗框工艺的一脉相承。他还用心设计了肢体语言，在表达的时候神态、语言、动作都非常得体，较之前进步很大，给你点赞哦！站在观众视角，作品中对细节的展示有些不够，这一点建议你多向管梓晗同学学习，多换位思考，如何让同学们能把卯榫结构看清楚，多设计细节的展示，这样的话就更完美啦！</p> <p class="ql-block"> 这个关于粮食的历史溯源很有意思，何家苇讲到了古代农民手把手教授种地的部落生活，更讲到了云南开垦种地的历史渊源，让大家在你关于假期生活绘声绘色地表达中，又学到了不少新知识。你谈到了许多关于农业种植的历史，能不能再分享一下自己关于农作物种植的亲身体验呢？这样的话，收获的知识就更加鲜活啦！何家苇的表现非常不错，希望更多的孩子行动起来，向大家分享自己充实的假期生活。</p> <p class="ql-block"> 刘东华的爸爸是一位厨师，刘东华从爸爸那里了解到了中华饮食文化，川菜、鲁菜、沪菜、广州菜这都是中国菜的不同菜系。值得一提的是刘东华找到了“即”和“既”这两个字，通过区分二者，我们仿佛看到了古代酒楼里正在用膳和已经酒足饭饱的客人，十分有趣，值得玩味。另外，刘东华是一个斯文好学、行事务实的孩子，在介绍厨师职业方面，生活细节上略有些平淡，可能只是在作品中没有展示出来，希望下次展示更生动有趣！</p> <p class="ql-block"> 肖焜熠每次的分享都特别有新意，这次带我们来到了直播间，这是数字时代里的一个新兴行业，充满了机遇和挑战的行业。从你的分享里，我们发现了许多用于直播的秘密武器，也了解了直播的大致过程。接着你分享了未来梦想，态度很认真，还分析了这个职业需要的条件，不过跟视频里的其他内容关系不大，建议可以选一个其他背景单独做一期关于梦想的视频。最后在利用汉字溯源历史时，分享了“商”和“食”二字，非常贴合你今天展示的职业——食品主播——“商”字最早就是陈列商品的形象，但古代可没有超市哦，而是集市；“食”字则是食器中盛满食物的形象。总而言之，这个视频完成得很好，也很有意义。</p> <p class="ql-block"> 一开始王政霖同学就用“柴米油盐酱醋茶”来作为引入，非常有文化气息。在介绍茶文化的历史时，做了不少的功课，跟上次视频作品相比较，更加大方自如，但个别地方还是没能脱稿，希望能先理解之后，再用自己的话表达出来。这样既增长了见识，又锻炼了自我表达能力。另外，咱们班这两个学期不是一直在研究茶具吗？建议你可以下次可以用茶具给同学们现场演示一番，一边演示一边分享茶文化，该有多么有趣呀！虽然这样会很有挑战，但老师相信你一定能出色地完成！</p> <p class="ql-block"> 很不错的一次职业历史溯源，刘世钰的作品可谓是千呼万唤始出来，但呈现的点真的非常好。通过小小一件衣裳，我们了解了过去裁衣制衣的手工周期，通过古今对比，更是发现了社会生产力飞速发展的脉搏。正如刘世钰爸妈开的这家店一样，许多行业也都是产业链的其中一环，社会每时每刻都在快速发展，我们的生活也在不知不觉中变化着。发现变化，正是为了让新见识应运而生，希望所有青木中队的孩子们都能努力成长，就像暑假里又长高许多的刘世钰一样，在学时、才情、思想、技能等多个方面都得到锻炼和成长。</p> <p class="ql-block"> 宋君策在分享中，分别从解字悟字、追溯历史的角度讲到了“商”字的由来，稿子准备很充分，提前收集了不少材料，在分享的过程中你一定也体验到了成长的感觉。但还存在一个较明显的问题：分享要围绕职业来溯源，可以借助汉字来回顾古代商人做些什么？再对比现代的商人，从而发现生产力水平、社会进步、手艺传承、职业道德等内容。以职业为主，不要以汉字为主，这样才不会跑题。整体而言，老师看到了你的努力，对于社会实践类作业，相信你还能做得更好！</p> <p class="ql-block"> 李佳颖同学介绍了爸爸的工作岗位——加工铁制品，并从铁器时代开始溯源职业历史，从陨铁到打铁匠再到现代的数控生产流水线，介绍井井有条、看点频出。从你的介绍中，我们了解到许多有趣的专业知识，也从忙碌的生产车间背景声音中体会到工人生产的不容易。这次视频较上次而言，略微少了一些展示细节的过程，如果在介绍通风管道时或者镀锌铁皮时，镜头能展示一下细节，观众的体验感就会更生动形象一些，你说呢？整体而言，准备充分，态度认真，非常不错的一次职业溯源尝试。</p>