<p class="ql-block"> 8月18日，阳信县教育科学研究中心号召组织县名师工作室和各学校骨干教师认真集中（分散）学习了山东省举办的落实义务教育课程方案和课程标准（2022年版）教研员第二期培训活动，以本次活动为学习契机，促进各学校一线教师专业发展、扎实推进义务教育课程方案和课程标准（2022年版）落地实施。</p> <p class="ql-block"> 阳信县初中道德与法治名师工作室主持人张辉提前下发通知，号召工作室各位老师提前安排好家中事务，以饱满的热情参加本次学习盛宴。</p> <p class="ql-block"> 活动主持人张斌向与会各位领导和教师介绍本次活动是新课标学习系列活动的一部分，是一次省、市、县、学校四级联动培训活动，他还向我们隆重介绍了本次活动的培训专家，朱伟强教授。</p> <p class="ql-block"> 本次活动采用参与式培训方式，朱伟强教授首先介绍了参与式培训相较于以往讲座式培训的优势主要在于让参与者在研讨中实现“做中学”、“用中学”、“创中学”，从而形成本土经验、地方知识。</p> 认识大单元教学 <p class="ql-block"> 朱教授给各位参与学习的老师们布置了个人任务：“关于XXX学习的KWH表”，即我已经知道了什么？（Know）我还想知道什么？（What）我想运用这些知识解决怎样的问题？（How）；然后分小组根据研讨专题进行研讨，最后每个小组将讨论结果进行分享汇报与研讨，现场老师们可以对汇报内容提出问题，现场进行了比较激烈的讨论，活动延续到下午继续汇报分享。经过以上学习，再反思完善个人的“关于XXX学习的KWH表”，此时，老师们发现对本次学习意犹未尽，下定决心，会后继续学习。</p> 大单元教学方案的 编制方式 <p class="ql-block"> 朱教授首先讲了什么是单元教学方案，单元教学方案的结构和撰写要点；教案、学案、导学案、学历案的含义与设计视角；单元学历案的基本结构等。接着进行了参与式活动，字母组和数字组进行思维碰撞，形成讨论结果。朱教授在培训活动中，始终注意引导老师们去理解，什么是在“做中学”、“用中学”，让老师们在参与过程中学习感悟大单元教学，在参与中学习撰写单元教学方案。教学改革，教师应该理念先行，大单元教学能够发挥学生主体作用，让学习真实发生，我们期待朱教授后续的培训。</p> <p class="ql-block"> 整个活动，我们初中道德与法治名师工作室的老师们认真学习、仔细记录，争取在学习中理解领会大单元教学理念，学习大单元教学方案的编制，从而更好的将大单元教学应用到自己的教学实践中，此次学习，每位老师都是收获满满、收益匪浅。</p> 心得收获 <p class="ql-block"> 初中道德与法治名师工作室自成立以来，一直认真组织参加上级安排的各项活动，在繁忙的教学工作之余，组织开展各项活动，不断提高各位工作室成员的业务素质，各位成员再辐射带动自己学校道德与法治学科发展，从而促进县道德与法治学科不断向前发展。未来，我们道德与法治名师工作室成员必会更加努力学习新方案、新课标，以新教学思想为引领，开启新学期的新起点，为促进学生全面发展、立德树人、培养堪当民族复兴大任的时代新人贡献自己的力量。</p>