<p class="ql-block"> 为进一步加强联盟内师资队伍建设，贯彻落实《纲要》与《指南》精神，坚持”科研先导，研训一体”的发展思路，以立足本园实际，以教师所需为本，积极开展各级各类的园本培训工作，营造有利教师终生教育和可持续发展的良好环境，引领教师在教中研，在研中思，在思中得，实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。根据上级主管部门对教师继续教育培训提出的要求，结合联盟实际，举办为期五天的凤翔幼教联盟暑期全员培训活动，联盟内100余名教师参加了此次活动。</p> <p class="ql-block"> 本次培训精心策划，邀请了国内知名的专家学者进行相关专题培训，内容丰富多彩，既有新文件的解读，又有围绕当前热点和教师困惑的幼小衔接、观察与评价、课程实施等内容，形式灵活多样，线上与线下相结合。</p> <p class="ql-block"> 活动中，苏州幼儿师范高等专科学校教授张晗做了《基于幼儿发展视域进行课程评价》，从课程评价的目的、作用、成效等进行细致的剖析与探讨；《基于儿童视角进行幼儿活动与行为观察》，引领教师应站在儿童立场上，蹲下身，从儿童的视角来观察孩子，老师们从观察的方法，记录与分析等方面获得了更为科学的指导；《尊重规律，融入全程，双向衔接，科学做好入学准备》围绕为什么准备，为谁准备，准备什么，谁来准备等问题进行细致的探讨；</p> <p class="ql-block"> 山东省教育科学研究院助理研究员唐立宁博士讲解了《幼儿园保教质量评估指南》解读；唐博士以专业、科学的高度引领我们在评估时重内涵、重过程、重自评，以激励促进幼儿园的发展，适应新时代学前教育高质量发展的新要求。</p> <p class="ql-block"> 苏州幼儿师范高等专科学校副教授俞芳博士分享了《嵌入课程的幼儿发展评价体系的设计与实施》；</p> <p class="ql-block"> 济南市历下区甸柳中心幼儿园党支部书记、园长芦璐分享了《科学衔接共筑未来》的讲座：分别从什么是幼小衔接、为什么要做衔接、衔接什么、针对幼小衔接我们做了什么展开详细讲解。</p> <p class="ql-block"> 《幼教365》杂志主编蒲磊做了《家园共育视角下幼小衔接的落实》;中央教科院学前教育研究室主任高丙成博士分享了《幼儿园保育教育质量评估政策分析与实践改进》;吴江区金家坝幼儿园园长计彩娟做了《一所农村园自然课程开发25年探索建构》;吴江区金家坝幼儿园保教处副主任张雨薇分享了《基于3+x课程审议，推进项目活动的策略》。</p> <p class="ql-block">教师认真记笔记:</p> <p class="ql-block">培训间隙互动小游戏:</p> <p class="ql-block"> 俗话说：“活到老，学到老”，在这个信息高速发展的时代，我们只有不断学习，不断充实自己，才不会被社会淘汰。作为利津凤翔幼教联盟的教师，我们是幸福的，我们走在课改的前列，和孩子一起探索一起游戏，当然我们的孩子们是更幸福的，因为我们能为孩子们提供一个更开放自主的环境，积极主动支持孩子、引导孩子、关注孩子，让我们在这些幼教专家的引领下，力争成为研究型、专家型教师！</p> <p class="ql-block"> “回头，有一路的故事；低头，有坚定的脚步；抬头，有清晰的远方。”园长表示，通过此次培训，老师们收获颇丰，更深刻地意识到自主游戏中的观察、分析、反思的科学引领，以及幼小科学衔接的具体做法。</p> <p class="ql-block"> 今后，利津县凤翔幼教联盟全体教师将脚踏实地，携手共进，守护好教育的初心，奔跑在理想的路上，树立终身学习的信念，走得更长更远，未来我们一起努力！</p>