<p class="ql-block"> 为有效提升学生基础性作业设计与实施效果，8月18日河南省义务教育阶段学生基础性作业设计与实施工作培训会——小学数学学科经开区会场在瑞锦小学展开，经开区教研室副主任常立刚、经开区教研员胡琴、李子拢以及各小学业务校长和教研组长参会。</p> <p class="ql-block"> 河南省基础教育课程与教学发展中心董琦主任，从为什么开展作业评价工作、国家对作业做出的制度安排、河南省义务教育阶段作业评价试点工作、义务教育阶段学生基础性作业设计与实施四个方面展开解读，教师们认真听讲，积极做笔记。</p> <p class="ql-block"> 河南省基础教育课程与教学发展中心刘富森主任，对基础性作业及其设计框架、设计基本理念进行详细解读，为老师们在设计基础性作业点明方向，使老师们设计作业时有据可依，从思想上意识到作业从来不是教育领域的一个“小问题”。</p> <p class="ql-block"> 郑州市金水区教育发展研究中心教研员侯新慧结合苏教版小学数学3-6年级基础性作业进行介绍，从设计框架到题目设计结合具体的实例进行详细介绍，直观形象地展示了体现核心素养导向、针对全体学生共性要求而设计的作业的形成过程，使老师们对设计基础性作业的思路更加清晰，目标更加明确。</p> <p class="ql-block"> 下午，郑州市金水区文化绿城小学的陈伟伟老师以北师大版3-6年级的具体数学知识为例详细介绍了基础性作业的课时整体规划及特征，让教师们更深层地理解基础性作业，更有效地进行作业设计。接着濮阳市油田教育中心王豫宛以人教版数学知识为例，详细讲解了基础性数学作业如何守正创新，为教师设计作业指明了方向，打开了思路。河南省博颂基础研究院史曙光教授讲解运用义务教育基础作业评价平台，用数据赋能作业科学化管理，为作业开辟新赛道，彰显新优势。</p> <p class="ql-block"> 通过本次培训，老师们对义务教育阶段学生基础性作业设计与实施有了更深刻的理解，老师们纷纷表示：在接下来的教学中他们将不断探索实践义务教育阶段学生基础性作业设计与实施的新路径，努力做到学生作业减负提质。</p>