且学且思且成长——涟源市初中语文骨干教师工作坊研修（A1182）第一次线下集中研修

我是叶子吖

且学且思且成长 ——涟源市初中语文骨干教师工作坊研修（A1182）第一次线下集中研修 八月，骄阳似火，桂花酒中迎众客；八月，清风拂柳，进修校里拜名师！盛夏的骄阳热情似火，树间的蝉鸣声声不息。在这充满热情的时节，我们开始了在涟源市教师进修学校举办的涟源市初中语文骨干教师工作坊研修（A1182）第一次线下集中研修的学习之旅，全市各学校共80名初中语文中青年教师相约而来，参加了本次集中研修学习。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 研修伊始，市教师进修学校李永根校长作动员报告，首先强调了开展本次语文“国培”的重要意义，他指出：语文是所有学问的基础；再联系北京市中考与长沙市中考等当下最新教育热点事件，对接即将到来的2023年全省中考命题趋势，加深学员们对于大语文时代如何进行“语文教学”进行思考；最后他对学员们提出具体要求与希望，希望老师们珍惜来之不易的成长机会，学有所获。　 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。 研修的第二环节，工作坊坊主李立财老师作《做学习型、研究型、智慧型教师》专题报告，报告紧紧围绕本次研修主题：“新课标背景下初中语文主题单元整合教学策略”向学员们进行了深入浅出地解读了本次国培计划的各项内容，清晰学员定位将不只是参与者、学习者，更加是引领者与领导者；重点讲解了“线上研修＋线下研修＋校本研修”混合研修模式。他还指出了国培项目中的研修事项（工作坊是什么，为什么学、学什么、怎么学、怎样才能学好等），切实让学员们明白学习任务，明确学习目标，明晰学习过程，明透学习方法，不仅理清了学习思路，还指明了学习方向。 好风凭借力，送我上青云。 研修的第三个环节，由工作坊李晓丽老师组织《如何开展坊团队文化建设》团队建设活动。八分钟时间，八个组的学员们集思广益，想好“组名”“口号”“组徽”；写好“组员信息”“研修目标”“亟待解决的问题”。高压之下必有勇夫，愈压愈强的老师们唤醒强大的创造力，最终达成的团队成果真是让大家惊呼一组更比一组强。 留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 研修的第四个环节，由工作坊辅导员肖芳老师作《大单元、大视野、大趋势——语文单元整合教学浅谈》专题报告。大概念引领下的语文单元整体教学，是以“大概念”为统领，聚焦语文课堂具有持久价值与迁移价值的关键性概念，立足于结构化的学习，把碎片化的语文知识、语文能力与语文思维有机地结合起来，实现多课型渐进、全方位整合、大容量推进，使师生站在概念的视角下审视语文学习，洞察语文学科背后的深刻思想和育人价值。肖芳老师就单元整合教学是什么、为什么要设计、怎么设计三个大题进行讲解。她告诉学员们单元整合教学是教师要解决且必须面对的问题，要敢于跳出思维的桎梏。同时分析了传统型单元教学与单元整合教学的区别，结合《九年级上册第六单元整合教学》实例，分析初中语文如何进行单元整合教学，鞭辟入里，给老师们以启发。 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 研修最后，工作坊的“辅导员”也是涟源初中语文的领路人刘杰军主任总结讲话，向在座“语文人”讲述自己担任教研员来的心路历程，并对全市的初中语文学科教学质量发展提出了自己的期望。 “水本无波，相荡而起涟漪，石本无华，相撞而起火花。”几位领导老师全面的经验分享和透彻的深度剖析，让学员们开阔了视野，增长了见识。庄子曰：吾生也有涯，而知也无涯。未来的教学之路还很漫长，需要漫漫求索，让我们在今后教学的路上且学且思且成长。