<p class="ql-block"> 为贯彻落实山东省教育科学研究院《关于举办山东省落实义务教育课程方案和课程标准(2022年版）教研员第二期培训活动的通知》。2022年8月18日<span style="font-size: 18px;">音乐学科教研员、中心团队成员、兼职教研员工作室成员及骨干教师在市中区东湖小学参加</span>山东省落实义务教育课程方案和课程标准(2022版)教研员第二期集中培训活动。</p> <p class="ql-block"> 培训期间严格考勤，上午、下午两签到。</p> <p class="ql-block"> 本次培训两大主题。分别为一：大单元教学的认识；二：大单元教学方案的编制。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 主题一：认识大单元教学。老师们以参与式培训——小组研讨的方式，认识了大单元与大单元教学、大单元的组织者与大单元的组织、大概念与大观念教学、大问题与问题化学习、大项目与项目化学习、跨学科主题与跨学科主题学习。</p> <p class="ql-block"> 主题二：大单元教学方案的编制。从教案、学案、导学案、学历案的含义与设计视角；大单元教学方案与大单元学历案的含义及其关系；大单元教学方案（大单元学历案）的编制。从理论到案例，让老师们知道什么是“大单元教学，如何编写大单元方案”；从教案的结构，到教案的设计视角；再到单元教学方案的撰写要素。从传统的教学单元到指向核心素养的教学单元。为老师们解答了疑惑。</p> <p class="ql-block"> 培训会上，全体教师细心聆听，专心记录，求知若渴。</p> <p class="ql-block"> 通过今天的培训，老师们对单元教学设计有了新的认识。通过“大单元”承载“大任务”，将学习任务作为发展学生核心素养的载体，改变传统教材的线性知识链条。营造大情境，指向素养评价。大单元教学是巨大的教学观念的转变，同样更是对教师教学的巨大挑战。</p> <p class="ql-block"> “风好正是扬帆时，策马扬鞭自奋蹄”。教师们学习着、体验着、思考着，心怀梦想，厉兵秣马，不忘初心，笃信前行，期待着遇见最好的自己。</p>