<p class="ql-block"> 备好课是上好课的前提，是提高教学效率，保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高，8月17日--18日两天，五校中学部各学科教师参加了长春市2022-2023年度秋季学期集体备课。</p><p class="ql-block"> 此次集体备课活动培训平台为超星学习通，各学科分年级组均有明确备课主题，通过多层次、多角度、多形式的互动交流，真正实现资源共享，使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程，真正切实有效地提高教师们的备课能力。</p> 语文 <p class="ql-block"> 通过集体备课，大家对于新课标、作文指导、文言文阅读、名著导读、支架式教学理论及应用，提升语文素养等方面都有了新的理解和感悟。生动的教学实例、有效的教学方法、精准的教学方导向，为我们未来语文教学指明了方向。</p> 数学 <p class="ql-block"> 七八年级数学老师围绕新课标与数学核心素养展开，从图形与几何、数与代数等角度切入，对教材的地位、课标要求与教材内容展开分析。而九年级则围绕中考命题，对指导思想 、基本原则进行了深刻的讲解，通过分析2022中考试题及教学给予示范；本次备课使我校数学组受益匪浅，对数学教材、教学方法及备课授课有了更深刻的认识，同时为我校数学学科2023年中考指明了方向。</p> 英语 <p class="ql-block"> 全体英语教师带着对课堂改革的深入思考，重新定位对单元整合的理解。通过参加长春市集体备课，促进了教师的专业成长。</p> 物理 <p class="ql-block"> 本次备课主要针对大单元理念的新课标教材进行了分析:省实验中学周丽梅老师做了新旧课标对比和教材密度这一章内容的教学建议；师大附中尚金红老师分享了光学板块的大单元理念的教材分析。通过此次备课我校物理教师对大单元教学思想有了进一步的认识，对今后的教学工作有着重要的指导作用。</p> 化学 <p class="ql-block"> 以新版和旧版课标对比为起点，分别阐述了基于学科核心素养导向下的初中化学教学策略与评价和新课标中课程理念、目标、内容的导读及案例分析。结合案例和中考题的命制分析，明确充分发挥化学课程的育人功能，整体规划素养立意的课程目标，建构大概念统领的课程内容体系，重视开展核心素养导向的化学教学。两位老师的细致讲解，使我们收获满满，同时指明了今后教学方向和目标。未来教学我们会注重培养学生学习兴趣，抓住培养学生核心素养这一重要的战略目标，探索新的教学模式，发挥学生的主人翁精神，培养学生良好的化学意识。</p> 历史 <p class="ql-block"> 主要以新课标解读及大单元教学为主要内容，通过学习备课老师的相关教学设计案例及解读，我们认识到了在新课标的引领下，新的课程体系给教师留出了充分的驾驭教材的空间和余地，而新课标的目的也在于帮助每一个学生进行有效的学习，使他们受到很好的教育，在学习知识的同时，进一步完善人格，最终落实立德树人的根本任务。</p> 道德与法治 <p class="ql-block"> 七八年级道德与法治学科四位老师以学科新版课程标准为切入点，不仅提出了对新版课程标准的思考，还对标新课程标准对教材内容进行了细致分析。通过参与备课对新课程标准有了初步认识，更开启了我们对大中小思政课一体化和本阶段的课程改革的思考！</p> <p class="ql-block"> 李永华老师针对于初中地理新课标进行解读，从为什么要出台新课标，到初中新课标的变化，到在新课标的基础上的课程实施进行讲解，使我们明晰了未来教学方向！贾雪霜老师对中考试卷（题）的评价标准进行培训，使我们毕业班教师更加了解中考出题方向，也让我们知道了地理知识的侧重点，特别是针对地理中考题型的选取和练习有了深刻的认识！通过这次培训，受益较多，让我校地理老师面对中考不再茫然！</p> 生物 <p class="ql-block"> 备课主题是关于在双减、新课程标准以及中考改革背景下的教材分析，收获颇丰，也为我校今后生物学科教学以及中考指明了方向，要认真研读课标和教材，让学生获得生物学基本概念、原理等基础知识的同时，更加了解和关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用，养成科学思维的习惯，形成生物学基本观点和科学态度，理解人与自然和谐发展的意义，确立积极、健康的生活态度。</p> 音乐 <p class="ql-block"> 通过新课标培训，使我们认识到音乐课堂教学是艺术教育的主渠道。如何提高音乐课堂教学的质量与效率，促进学生整体素质的提高，这对每一位音乐教师来说，是难得机遇下的挑战。</p> 体育 <p class="ql-block"> 备课学习23个主题内容，都指向着新课标。新的课程标准表达以人为本的思想及其教学要从学生的开展，学生的实际，学生的需求出发，根据新课改的指导思想，体育教学不再以教师为主，而是以学生为主，学生是学习的主体，学习是经验的重组和重新理解的过程，在这过程中，学生是自主的学习者，学生来到学校不是被动的接受知识，而是要积极主动的进行知识建构，通过自主的知识建构活动，学生的创造力，潜能天赋得以发挥，情操得以陶冶，个性得以开展。</p> <p class="ql-block"> 俗话说:一花独放不是春，百花齐放春满园。在今后的教研中，汽开区第五学校将依托市区各级集体备课教研平台，集众人智慧采众师之长，努力提高教师教学能力和教学质量。教师们一路走来，一路收获，期待未来五校各学科教研活动更加丰富精彩。</p> <p class="ql-block">撰稿:刘佳</p><p class="ql-block">一审:刘侠</p><p class="ql-block">二审:王宇 孙瑞</p>