爱让孩子闪闪发光，——读《窗边的小豆豆》有感

李发昇

为激发全体教师读书热情，打造学习型教师团队，文山路学校为每一位老师准备了一份特殊的假期礼物——《窗边的小豆豆》。读完这本书，对我感触颇深。小豆豆因淘气被学校退学后来到了巴学园，在小林校长的细心关爱中，被以前老师视为“问题学生”的小豆豆感受到巴学园爱的温暖，成为一个自信乐观、友爱、懂规矩的孩子，可见爱是教育取得成功的关键，没有爱就没有教育，对待问题学生，我们老师更要将师爱洒向他们的心田，让他们在关爱中点燃希望。一、挖掘孩子的闪光点，让他们在自信中快乐成长。 小林宗作校长不断地⽤语⾔去激励孩⼦的信⼼，常对他们说些：“你真是⼀个好孩⼦！你绝对能做到！这般春风般话语在悄悄地鼓励着小豆豆，潜移默化地唤起了她对学习和生活的热爱。为了帮助⾝体有先天缺陷的高桥君树立信心，小林校长专门为这个男孩设计校运动会，每个⽐赛环节的设置都有利于他，⼀次⼜⼀次的让他拿冠军，小林校长这煞费苦⼼的设计改变了这男孩的⼀⽣，在赞美声中男孩没有因⾃⾝的缺陷⽽⾃卑，⼀直以冠军的标准要求自己，乐观向上。俗话说：良言一句三冬暖，人都愿意在表扬声中前进，听赞美的语言，这能唤起巨大的精神力量。为树立孩子的信心，我们老师需要以爱心抚慰他们的心灵，善于发现其闪光点，留心他们的长处，孩子一分进步，老师应给予十分鼓励，才能从内心深处打动学生，激活其内在的、奋发向上的潜能，让孩子奔赴美好。 二、深入了解学生思想和行动偏差原因，以耐心换取孩子的真心。 小豆豆因淘气一年级就被退学了，来到了巴学园，第一次看到小林校长时，校长先生告诉自己，“跟老师说说话吧，说什么都行”后，她兴奋地说了4个小时的话，而校长先生就那么认真地听着，一次也没有打哈欠，一次也没有露出不耐烦的样子。她的喜怒哀乐，她的见闻感受，任由小豆豆一股脑儿地倾吐出来。小林校长只是静静地倾听，为孩子的高兴而高兴，为孩子的悲伤而悲伤，这就是老师对孩子的尊重。有了尊重才能够沟通。后来当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，小林校长只说“弄完之后要放回去喔!”他会细心呵护每一个孩子，他的做法也让小豆豆倍感温暖。亲其师，才能信其道，小豆豆视小林校长为最可亲的老师，最值得信赖的朋友，我国著名教育家陶行知说过：真教育是师生之间心心相映的活动”。我们要多了解学生的内心世界，掌握他们的思想动态，动之以情，晓之以理，导之以行，耐心地做好心理疏导工作，尝试从他们的那个角度，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，对症下药，才能融化孩子心中的冰块。三、释放孩子天性，让教育回归本真。 巴学园俨然是童话般的世界，两颗自然生长的树做校门，改造过的电车为教室，饭盒里装有山的味道和海的味道，树木花草围成藩篱围墙。每节课都按孩子们的喜好上课，孩子可以在大厅的地上画画，可以带毛毯来大厅露营，巴学园的课程上完了，老师会带学生去散步、看星星、玩游戏……在散步的途中，老师会给同学们讲很多理科、历史和生物知识，孩子们在玩耍中收获满满。巴学园为孩子创造释放天性的机会和环境，保护了孩子的本能，有利于发挥孩子的创造力，促进孩子的全面发展，让孩子在玩中学，提升了孩子对学习的好感。巴学园还举办暑期旅行活动，让孩子亲近大自然，小林校长热爱大自然，他总是对孩子们说：“让我们去寻找一下自然界的节奏吧”。孩子们在大自然中收获知识，受益匪浅。 　　教育家陶行知说过：在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生”。《窗边的小豆豆》这本书给我们太多的教育启迪，作为教育工作者，我们要用欣赏的眼光打开孩子们的心门，用爱心让他们闪闪发光。