禹州市“国培计划”项目县基本建设暨项目需求调研会圆满落幕

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何谓“国培计划”？ 国培计划，全称“中小学教师国家级培训计划”，是由教育部、财政部于2010年开始全面实施，是提高中小学教师特别是农村教师队伍整体素质的全面举措。它对于推进义务教育均衡发展，促进基础教育改革，提高教育质量具有重要意义。 2022年8月18日上午，禹州市教育体育局组织开展“国培计划”项目县建设基本思路及建议活动在禹州市中等职业技术学校报告厅举行。禹州市教育体育局冀松涛副局长，禹州市基础教育教学研究室李中上主任，禹州市教育体育局教师教育股楚淑芳副股长，商丘师范学院王启明教授出席会议。参会人员有各乡镇（街道）教育党总支书记、市直学校校（园）长、各初中、中心小学校长、业务校长、教研组长、“国培计划”项目县示范校校长、业务校长、教研组长以及项目培训人员等三百多人，共同聆听“国培计划”培训专家、商丘师院王启明教授关于国培项目县的专题报告，学政策，明思路，悟良方。 禹州市教育体育局冀松涛副局长指出项目县来之不易，要求参会人员要珍惜机会，提高思想站位，为我市国培工作谋划新思路、拓展新途径，推动教师育用一体、学用结合，全面推进“国培计划”项目县建设，为禹州教育高质量发展提供强大动力和支撑保障。 为了让参与国培计划培训的成员们明方向知目标，“国培计划”专家成员、商丘师范学院王启明教授以《结果导向的项目县构建要素与推进策略——河南省“国培计划”项目县建设的思考》为题开讲，从“建设背景、目标任务、构建要素、推进策略”四个方面，进行了详细的解读。 王教授谈及“国培计划”实施十二年以来，从无序培训到规范实施，从粗放培训到精准培训，从面向全员到突出重点，从知识学习到能力提升，打造了一批教师培训团队，创新了教师培训模式，大幅提升了教师的专业素养，起到了“示范引领、雪中送炭、促进改革”的作用，但是这中间也存在着“学而不用、用非所学、学用脱节”的大问题。 为解决这些问题，河南省教育厅从今年开始专门开启了国培项目县工作，就是要落实县域教师培训的主体责任，以乡村教师校园长为培训重点，建立“选育用评”机制，“国培”“县培”递进式实施，打造县级培训团队。王教授还说到，“国培计划”的具体目标就是“六个一”：打造一支团队，建成一批基地，建设一个中心，培育一批种子，建立一套机制，健全一个体系。在精准分析培训需求、精准遴选种子基础上，主动协同承训高校用国家的资金来精准育好自己的苗子，“纵向引领”促进持续发展，“横向研修”推动全员常态化学习，促进整体提升。然后通过推进策略，从“选种子、育苗子”到“压担子”“搭梯子”“扬鞭子”，让苗子回到学校真实的教学场域，散作满天星，影响一批、引领一方、带动一片。王教授全面详实的讲解、通俗易懂的话语，如醍醐灌顶，让参会人员茅塞顿开。 禹州市将以本次王启明教授的调研指导为契机，在接下来的国培工作中，建设高素质专业化创新型教师队伍，完善教师发展支持服务体系，促进中小学教育教学质量全面提升。让“国培计划”在希望的田野上落地生根。 项目需求调研会 18日下午，禹州市教育体育局又组织召开“国培计划”项目县培训项目需求调研会。参会的是：2022年“国培计划”项目承训的高校人员。他们分别是：湖南第一师范祝娅书记，洛阳师范学院王众杰院长及其团队成员，许昌学院吴晓副院长及其团队成员。调研会开始前，禹州市教育体育局冀松涛副局长首先对“国培计划”承接培训的高校人员的到来表示感谢，谈及禹州市各学校的校本研修活动的现状，冀局长表示，还有很大的进步的空间，最后对选定调研的七所学校给予了高度评价和期许。 调研活动开始，首先由七所参加调研的学校负责人分别向承训的高校团队老师们介绍学校概况、教师培养、校本研修等情况。 针对每个项目的培训对象、目标、内容、形式等，各位专家与禹州市参加调研的学校负责人进行了深入的交流和探讨，现场气氛真诚、热烈，又充满着创新的思路与想法。王教授对国培工作边诊断交流，边梳理指导，特别是对我市国培项目整体规划设计、集中培训课程设置、校本研修工作落地等给予了高屋建瓴的指导。王教授还指出，校本研修要解决短板问题，要落在实处，不要大框架大范围，这样才能真正的做到“一对一”的精准帮扶。 培训前的调研活动开启了项目县实施工作的序幕，参加调研的学校成员在承训高校的专业团队老师的指导下，定将以此为契机，将梦想的种子撒在禹州教育的土地上，产出多样、优质的成果，同时我们还坚信，禹州教育定会收获研修活动的硕果满枝。