<p class="ql-block"> 问渠哪得清如许？为有源头活水来。此次培训旨在让教师更好地了解我国当前课程改革的任务、目标、以及相关政策，明确教师应具有的素质，使全体教师掌握新课程教学与原有课程重大变化，改进教育方法和教学手段，完善知识结构和教育教学能力。</p> <p class="ql-block"> 在课程⽬标上，强调知识与技能、过程与⽅法以及情感态度与价值观三个⽅⾯的整合，据弃了以往分科课程⽚⾯强调知识与技能的倾向，从⽽使分科课程的⽬标也实现了由知识本位向学⽣发展本位的转向。这是课程⽬标和教育价值观的重⼤改变。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在课程内容的选择和组织上，注重体现基础性、时代性、实⽤性和综合性。各学科都⼒求精选终⾝学习必备的最基础的知识和最基本的技能作为课程主⼲内容；各学科在保留传统课程内容中仍有价值的基础知识的同时，特别强调从当代科学的最新成果中吸取新的基础知识，增加新的具有时代性的内容，体现时代特⾊，剔除陈旧过时的知识；各学科都注重与社会⽣活的联系。努⼒⾯向⽣活实际并服务于⽣活实际，从⽽使课程内容与社会⽣活实践形成互动的关系；各学科都⼒求与相关学科相互融合，使课程内容跨越学科之间的鸿沟，最⼤限度地体现知识的“整体”⾯貌。</p> <p class="ql-block">此次培训让学员们对新课标有了深度的认识，让大家站在立德树人的高度审视各自的课程育人的功能。相信学员们一定会把本次新课标的新理念、新变化、新要求、新思维具体落实到课堂上，真正做到立德树人、课程育人，努力培养学生成为一个有文化自信力的人。</p>