<p class="ql-block"> 春风入杏坛，浓夏聚讲堂。经过前期四个月的理论学习及准备后，温江区“大单元学历案高级研修班”终于迎来了期盼已久的研修活动。</p> <p class="ql-block"> 8月17日上午8：30，由华东师范大学课程与教学系、温江区教育局、温江区教育科学研究培训中心主办的“温江区大单元学历案高级研修班”在花都小学正式开班。华东师范大学课程与教学研究所所长、教授、博士生导师崔允漷，温江区教育局党委书记、局长鄢亮，区教育局副局长曾宏，区研培中心主任王毓舜，及教育局相关科室负责人，研培中心分管主任等出席开班仪式。开班仪式由华东师范大学课程与教学系办公室副主任朱丽婧主持，全区大单元学历案讲师团成员、学校行政及教研组长近300人参加。</p> <p class="ql-block"> 华东师大的崔允漷教授致辞，向温江教育人在学历案方面取得的重要成就与影响表达了真挚的祝贺！</p> <p class="ql-block"> 温江区教育局党委书记、局长鄢亮致辞。鄢局长对过去温江教育质量的提升表示了肯定，也对老师们未来的教育工作提出了殷切的希望。</p><p class="ql-block"> 接着，光华实验小学的黄可代表学员发言，用感谢表白，用行动致意！</p><p class="ql-block"> 最后在老师们热烈的掌声中，本次研修活动正式拉开帷幕。 </p> 第一篇 专家引领 提升认识 <p class="ql-block"> 本次研修活动我们邀请到了多位具有权威性、引领性的专家为我们指点迷津。 上午首先是由崔允漷教授带来的关于素养导向的大单元学历案设计的分享。虽然受疫情影响，崔教授只能通过线上为老师们传道授业解惑，但丝毫不影响崔教授的专业水平与老师们的学习热情。</p> <p class="ql-block"> 崔教授通过新旧教案的对比让我们认识到了“学历案改革”的意义；着重回答了大单元学历案是什么、怎样做、疑难点以及怎么用几个问题；特别强调学历案素养的导向性和目标指向性；也以实际案例给老师们直观地展示了编写要点。 </p> <p class="ql-block"> 几个小时下来，崔教授幽默风趣、巧用比喻、深入浅出地为我们解剖最专业最深入的前沿理念。正如活动结束时踏水学校陈琼老师的感慨：“崔教授的细心解读犹如一缕春风吹开了大单元学历设计的神秘面纱，让我们有信心大步向前！”</p> 第二篇 汇报研讨 点评指导 <p class="ql-block"> 下午的研修活动在现场老师们欢快的热身操运动中开启了新的篇章。学历案讲师团中的优秀小组向崔教授和华东师大课程与教学研究所研究员朱伟强教授远程汇报了我们前期的研学成果。</p> <p class="ql-block"> 首先是研培中心张光伟主任代表区大单元整体感知组进行设计汇报。“知缘由，明样态，有愿望”，张主任以“为何与如何”阐述了素养导向下的大单元学历案课程开发与设计。</p> <p class="ql-block"> 接下来小学音乐组，小学数学组，中学道法组依次上台。讲师们有的釆用任务驱动型，边学边评，注重互动参与；有的采用对话互动型，用老师们听得懂的话讲听得懂的事。小学音乐组的细致全面，小学数学组的"聪"字培训法，初中道法组的精准清晰都赢得了现场的热烈掌声。</p> <p class="ql-block"> "吾尝终日而思矣，不如须臾之所学"，边学边问，才有学问。接下来两位专家就汇报中所呈现的关于培训课程的目标、内容、任务、实施设计中涉及到的问题和疑虑提出了宝贵的意见和专业的建议。</p><p class="ql-block"> 朱伟强教授肯定了温江学历案三个阶段，即看一个，教一个，做一个的扎实推进，就认识大单元和大单元教学进行了说明，也对在今天展示中老师们比较薄弱的单元确立与组织进行了回应。</p> <p class="ql-block"> 崔允漷教授的点评可谓面面俱到，从ppt的容量到题目与内容的匹配，从整体的表扬到分小组的指导，近一个小时的点评让现场老师们感受到了崔教授深厚的学术造诣和对温江教育的用心用情。</p> <p class="ql-block"> 心中有理想，行动有力量。温江教育人在专家的引领下俯身耕耘，一路的坚持与前进，迎来的必然是温江教育质量的腾飞！</p><p class="ql-block"> （第一组供稿）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附一组学员感言：</p><p class="ql-block"> 崔教授指出核心素养是真实情境下的问题的解决能力；让学生在“做中学、用中学、创中学。我们也需要这样的深度学习经历，将知识技能转化成素养养成。</p><p class="ql-block"> ——小学道法组</p><p class="ql-block"> 今天的培训让我们明白：大单元学历案的设计不应僵化固化，对于实在不能统整在同一情境下的某个内容，设计为“单元+”的样式也是可以的。 </p><p class="ql-block"> ——小学语文组</p><p class="ql-block"> 崔教授的培训简单易懂又幽默风趣，用形象的比喻和案例解析，让我们对大单元学历案有了更加深入且准确的理解。</p><p class="ql-block"> ——小学英语组</p><p class="ql-block"> 崔教授、朱教授的细致答疑解惑，让我们更加明晰编制大单元学历案的技术要点，也更加懂得如何站在“用户”的角度去思考如何培训。</p><p class="ql-block"> ——中学语文组</p><p class="ql-block"> 崔教授和朱教授让我们明白：教学不能仅关注知识点，更要关注学科素养，坚持素养导向。</p><p class="ql-block"> ——中学道法组</p><p class="ql-block"> 崔允漷教授的讲座和点评，解答了我们对大概念、大观念、大任务等概念的理解的疑虑，也给出了很多中肯的建议，恰如久旱逢甘霖。</p><p class="ql-block"> ——中学英语组</p>